پاورپوینت انواع اعراب ( ظاهری- محلی- تقدیری )

مرکز دانلود فایل نگارا | پاورپوینت انواع اعراب ( ظاهری- محلی- تقدیری )

RSS feed.

مرکز دانلود فایل نگارا | پاورپوینت انواع اعراب ( ظاهری- محلی- تقدیری )

پاورپوینت انواع اعراب ( ظاهری- محلی- تقدیری )

---

دسته بندی : مباحث رشته ها » پاورپوینت

دانلود پاورپوینت با موضوع انواع اعراب ( ظاهری- محلی- تقدیری )
دارای 14 اسلاید و با فرمت pptx و قابل ویرایش و آماده برای ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس می باشد.

تعداد اسلاید : 14 اسلاید
فرمت فایل: پاورپوینت ppt و قابل ویرایش
آماده برای :  ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس

قسمتی ازمتن اسلایدها :

انواع اعراب ( ظاهری- محلی- تقدیری )

اعراب ظاهری اصلی
اعراب ظاهری اصلی: رفع: ـُـــٌ / نصب: ـَـــً / جر: ـِــــٍ
جَلَسَ اّلطالبُ ( فاعل و مرفوع به اعراب اصلی فتحه )
عَرفَ المعلمُ الّطالبَ ( مفعول به منصوب به اعراب اصلی فتحه )
أعطیتُ الکتابَ الی الطّالبِ ( جار و مجرور به اعراب اصلی کسره )
* اگر اسمهای معرب فوق بصورت نکره ( بدودن أل ) بکار روند، از تنوین ها استفاده می کنیم.

اعراب فرعی ( مثنی )
اسمهایی که دارای اعراب ظاهری فرعی هستند عبارتند از:
اسمهای مثنی: [ اسم = ( انِ- َ ینِ ) ]
این اسمها در حالت رفعی مرفوع هستند به اعراب فرعی ( ا ) بجای ضمه:
دَخَلَ هذانِ ( فاعل و مرفوع به اعراب فرعی الف بجای ضمه )
این اسمها در دو حالت نصب و جر منصوب هستند به اعراب فرعی ( ی ) هم بجای فتحه و هم بجای کسره.
قرأتُ الکتابَینِ ( مفعول به و منصوب به اعراب فرعی یاء بجای فتحه )
مررتُ بالمدرستَینِ ( جار و مجرور به اعراب فرعی یاء بجای کسره )

دسته بندی: مباحث رشته ها » پاورپوینت

تعداد مشاهده:
29
مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.rar

فرمت فایل اصلی: pptx

تعداد صفحات: 14

حجم فایل:183
کیلوبایت

• محتوای فایل دانلودی:

  دانلود پاورپوینت با موضوع انواع اعراب ( ظاهری- محلی- تقدیری )
  دارای 14 اسلاید و با فرمت pptx و قابل ویرایش و آماده برای ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس می باشد.

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

پرسشنامه سبک رهبری توانمندساز مدیریت دانش در سازمان

مرکز دانلود فایل نگارا | پرسشنامه سبک رهبری توانمندساز مدیریت دانش در سازمان

RSS feed.

مرکز دانلود فایل نگارا | پرسشنامه سبک رهبری توانمندساز مدیریت دانش در سازمان

کلیه محتوای این سایت اهم از پایان نامه ومقاله و تحقیق و فایلهای اموزشی از سطح اینترنت و سایتهای دیگر جمع آوری میشود و این سایت هیچ گونه مسولیتی در قبال محتوای انها نداشته و ندارد و اگر هنگام خرید دچار مشکل شدید با سایت مرجع تماس بگیرید

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

مبانی نظری پیاده سازی موفق سیستمهای ERP با مدیریت دانش

مرکز دانلود فایل نگارا | مبانی نظری پیاده سازی موفق سیستمهای ERP با مدیریت دانش

RSS feed.

مرکز دانلود فایل نگارا | مبانی نظری پیاده سازی موفق سیستمهای ERP با مدیریت دانش

مبانی نظری پیاده سازی موفق سیستمهای ERP با مدیریت دانش

---

دسته:
رشته فناوری
اطلاعات (IT)
بازدید: 5 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 3357 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 97

هدف از این مبانی نظری ارائه یک چارچوب مدیریت دانش برای پیاده
سازی موفقیت آمیز سیستم های برنامه ریزی منابع سازمان می باشد

قیمت فایل فقط 47,000 تومان



دانلود مبانی
نظری پایان نامه
کارشناسی ارشد رشته
فناوری اطلاعات


ارائه یک چارچوب مدیریت دانش برای پیاده سازی
موفقیت آمیز سیستم های برنامه ریزی منابع
سازمان


چکیده

سیستم های برنامه ریزی منابع
سازمان بسته های نرم افزاری جامعی هستند که به صورت
راه حل های ارائه شده ای به یکپارچگی همه فرآیندها و حوزه های
وظیفه ای موجود در کسب و کار کمک می کنند. مزیت اصلی و اولیه این
سیستم ها ایجاد یک بستر نرم افزاری یکپارچه مشترک برای فرآیندهای
یکپارچه موجود در کسب و کار مربوطه می باشد. 

پیاده سازی بهینه و موفقیت آمیز سیستم های
برنامه ریزی منابع سازمانی نیازمند توجه ویژه به
تکنولوژی و همچنین عوامل انسانی می باشد و این فرآیند به حدی با
مسئله مدیریت دانش گره خورده که موفقیت کلی این نوع از پروژه ها
به فعالیت گروهی از کارکنان متبحر و دانش محور وابستگی شدیدی
خواهد داشت. مدیریت دانش فرآیند سیستماتیک جستجو، انتخاب،
سازماندهی، پالایش و نمایش اطلاعات است، به طریقی که درک کارکنان
در زمینه خاصی بهبود و اصلاح شود و سازمان بصیرت و درک بهتری از
تجربیات خود کسب کند.

 پیاده سازی سیستم های برنامه ریزی
منابع سازمان فرآیند دشوار و پیچیده ای است که در
آن مدیریت تغییرات، ارتباطات و درگیری ذینفعان به اندازه مسائل
فنی مهم به شمار می آید. با توجه به این موضوع می توان مدیریت
دانش را به عنوان پیش شرط اصلی پیاده سازی موفق
سیستم های برنامه ریزی منابع سازمان در نظر گرفت.
انواع مختلفی از دانش و مهارت ها در هر نقطه از چرخه حیات سیستم
های سازمانی مورد نیاز بوده و این دانش در اختیار افراد مختلفی از
سازمان قرار گرفته است. 

مدیران و متخصصین حوزه فناوری اطلاعات در یافته اند
که با استفاده از علم مدیریت دانش می توانند
به پیاده سازی های موفق تری از سیستم های
سازمانی دست یابند. باید توجه داشت که در هر مرحله
از چرخه حیات سیستم های سازمانی می توان با اتکاء بر عناصر چرخه
مدیریت دانش و شناسایی و از میان برداشتن موانع مدیریت مؤثر دانش
شانس دستیابی به موفقیت را افزایش داد. در این تحقیق به
ارائه یک چارچوب مدیریت دانش در جهت دستیابی به
پیاده سازی موفقیت آمیز سیستم های
سازمانی می پردازیم.

کلمات کلیدی:

مدیریت دانش

برنامه ریزی منابع سازمان

پیاده سازی موفقیت آمیز

تعریف مسئله

مدیریت و پیاده سازی سیستم های برنامه ریزی
منابع سازمان، وظیفه ای دانش محور است که نیازمند تجربه
طیف وسیعی از افراد متعلق به حوزه کسب و کار، حوزه فناوری
اطلاعات، مدیران پروژه در سازمان و مشاورین خارجی کسب و کار و
پیاده سازی می باشد. با توجه به این موضوع، سازمان ها در تلاشند
که با استفاده از مدیریت دانش بر مشکل استفاده از منابع دانش در
سازمان غلبه کنند. فعالیت های مدیریت دانش شامل وظایف شناسایی،
خلق، انتقال، ذخیره، استفاده (مجدد) و حذف دانش می
باشد.

 الزامیست که سازمان ها به
منظور پیاده سازی موفقیت آمیز سیستم های
سازمانی به استفاده بهتر از دانش مربوط به این نوع
از سیستم ها پرداخته و این دانش را در دسترس افراد درگیر در
مدیریت سیستم های سازمانی قرار دهند. مدیریت دانش همواره یکی از
مهمترین عوامل موفقیت پروژه های پیاده سازی سیستم
های سازمانی محسوب می شود. مشکلات موجود بر سر راه
انتقال موثر و کارای دانش در بین عوامل انسانی مختلف در پیاده
سازی سیستم های برنامه ریزی منابع سازمان (مشتری، فروشنده و پیاده
سازان)، انگیزه زیادی را در جهت بررسی نقش مدیریت
دانش در پیاده سازی این گونه از سیستم ها فراهم
ساخته است.

پیاده سازی موفق سیستم های برنامه ریزی منابع
سازمان علاوه بر مسائل فنی و تکنیکی نیازمند حجم
زیادی از کار گروهی، مشاوره، تبادل نظر، روحیه همکاری، به کارگیری
استعداد ها و توانمندی های سازمانی و  انتقال دانش بین افراد
و گروه های کاری مختلف می باشد. بدون شک دستیابی به موفقیت در
انجام چنین پروژه های پیچیده ای نیازمند تفکر استراتژیک در جهت
مدیریت و یکپارچگی انواع دانش و توانمندی های سازمانی و برون
سازمانی بوده و رسیدن به چنین مهمی جز در سایه داشتن چارچوب ها و
قوانینی به منظور مدیریت دانش فردی و سازمانی میسر نخواهد
بود.

در واقع مسئله ای که با آن مواجه هستیم، عبارت است از
چگونگی استفاده از علم مدیریت دانش در
جهت مدیریت بهتر و پیاده سازی موفقیت آمیز سیستم های
برنامه ریزی منابع سازمان. دستیابی به هدف مذکور نیازمند
تعیین انواع دانش مورد نیاز پیاده سازی سیستم های سازمانی،
شناسایی نقش افراد مختلف درگیر در پروژه پیاده سازی و همچنین
یکپارچه سازی طیف وسیع دانش این افراد می باشد.

با بررسی ادبیات موضوع و کارهای پیشین انجام گرفته در
می یابیم که اکثر تحقیقات انجام گرفته در زمینه سیستم های سازمانی
پیرامون عوامل کلیدی موفقیت و یا عوامل کلیدی شکست این نوع از
سیستم ها بوده و کمتر به سایر جنبه ها توجه شده است. تحقیقات
اندکی به مسئله مدیریت دانش پیاده سازی سیستم های
سازمانی پرداخته اند و مباحث مطرح شده پیرامون این
حوزه  این به هیچ وجه انسجام نداشته و هر یک از این تحقیقات
به صورت پراکنده به بررسی قسمتی از مسئله مورد بحث پرداخته اند.
در واقع نبود یک چارچوب جامع که کلیه ابعاد انجام پروژه
های پیاده سازی سیستم های سازمانی را در بر گیرد به
وضوح احساس می شود. 

فهرست مطالب

2- فصل دوم(ادبیات و پیشینه تحقیق)
7

2-1- مقدمه 8

2-2- مدیریت دانش 8

2-2-1- تعریف دانش 9

2-2-2- زنجیره دانش 11

2-2-3- انواع دانش 12

2-2-4- انواع دانش سازمانی 14

2-2-5- تعریف مدیریت دانش 17

2-2-6- مهارتهای مورد نیاز برای مدیریت دانش
19


2-2-7- چرخه حیات مدیریت دانش 21

2-3- تعریف برنامه ریزی منابع سازمان
23

2-3-1- اجزای تشکیل دهنده سیستم های برنامه
ریزی منابع سازمان 25


2-3-2- چرخه حیات سیستم های برنامه ریزی سازمانی
28

2-4- پیشینه تحقیق مدیریت دانش در پروژه های
پیاده سازی سیستم های برنامه ریزی منابع سازمان
32


2-4-1- شناسایی انواع دانش مورد نیاز برای
مدیریت سیستم های برنامه ریزی منابع سازمان
33


2-4-2- شناسایی ساختار های مدیریت دانش در پروژه های
سیستم های سازمانی 37

2-4-3- اختصاصی سازی ساختارهای مدیریت دانش
43

2-4-4- چارچوب ساختاردهی دانش مرتبط با سیستم های
سازمانی 45

2-4-5- بررسی مدلی جهت ارزیابی موفقیت سیستم های
سازمانی 47

2-4-6- بررسی اثر مدیریت دانش بر موفقیت سیستم
های سازمانی 49


2-4-7- مدل یکپارچه بررسی موفقیت سیستم سازمانی از 3
جنبه نوآوری، انتقال دانش و ویژگی های سازمانی 54

2-4-8- اشتراک دانش در پیاده سازی سیستم های سازمانی
60

2-4-9- انتقال دانش در پیاده سازی سیستم های سازمانی
65

2-4-10- موانع دانش 71

– 11-4-2موانع انتقال دانش در پیاده سازی سیستم های
سازمانی 72


2-4-12- غلبه بر موانع دانش 74

2-4-13- بررسی مفصل موانع انتقال دانش در پیاده سازی
سیستم های سازمانی 81


2-4-14 یکپارچگی دانش در پیاده سازی سیستم های
سازمانی 83


2-4-15- جمع بندی مطالعات انجام شده 88

2-5- خلاصه و نتیجه گیری 89

7- منابع

فهرست جداول

جدول 2-1 تبدیل دانش ضمنی / صریح  به دانش ضمنی
/
صریح————————————14 

جدول 2-2 دسته بندی انواع مهارت های مورد نیاز برای
فعالیت در تیم های مدیریت دانش——————20

جدول 2-3  فازهای چرخه حیات مدیریت دانش در مدل
های مختلف——————————–22

جدول 2-4 جمع بندی مسائل اشتراک دانش در پباده سازی
سیستم های سازمانی————————-65

جدول 2-5 روش های انتقال دانش در پیاده سازی سیستم
های سازمانی——————————-69

فهرست تصاویر

شکل 2-1 زنجیره
دانش—————————————————————-11

شکل 2-2 فرآیند خلق دانش سازمانی بر اساس مدل نوناکا
—————————————-16

شکل 2-3 چرخه حیات سیستم
سازمانی—————————————————–28

شکل 2-4 دانش مورد نیاز ارتباطات، هماهنگی و
همکاری—————————————-37

شکل 2-5 مدل ساختارهای مدیریت
دانش—————————————————38

شکل 2-6 دسته بندی شرکت کنندگان نظرسنجی تعیین
ساختارهای دانش——————————41

شکل 2-7 ارتباط ساختارهای مدیریت دانش با فرآیند
مدیریت دانش و موفقیت سیستم های
سازمانی———–42

شکل 2-8 اختصاصی سازی ساختارهای مدیریت
دانش——————————————-44

شکل 2-9 ارتباط بین ساختارهای دانش و سیستم های
سازمانی به همراه نقش فرآیند اختصاصی سازی به عنوان پیش شرط
موفقیت سیستم های سازمانی–44

شکل 2-10 چهارچوب ساختاردهی دانش مرتبط با سیستم های
سازمانی ——————————46

شکل 2-11 مدل ارزیابی موفقیت سیستم های برنامه ریزی
منابع سازمان——————————-48

شکل 2-12 مدل ارتباط دانش با موفقیت سیستم های
سازمانی————————————–50

شکل 2-13 سوالات مورد استفاده در نظرسنجی در جهت
تعیین ارتباط مدیریت دانش با سیستم های سازمانی
—–51

شکل 2-14 ابعاد دانش مورد نیاز سیستم های برنامه ریزی
منابع سازمان ——————————-51

شکل 2-15 مدل اصلاح شده ابعاد دانش مورد نیاز سیستم
های برنامه ریزی منابع سازمان
——————-53

شکل 2-16 مدل یکپارچه بررسی موفقیت سیستم سازمانی از
3 جنبه نوآوری، انتقال دانش و ویژگی های سازمانی
–54

قیمت فایل فقط 47,000 تومان



برچسب ها :
مبانی نظری پیاده سازی موفق سیستمهای ERP با مدیریت دانش ,

مبانی نظری مدیریت دانش ,
مبانی نظری برنامه ریزی منابع سازمان ,
مبانی نظری پیاده سازی موفق erp در سازمان ,
پیاده سازی موفق erp ,
طراحی مدلی جهت پیاده سازی موفق erp در سازمان ,
اثر مدیریت دانش در پیاده سازی سیستمهای ERP ,
پیاده سازی موفقیت آمیز سیستم های برنامه ریزی منابع سازمان

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

پاورپوینت انواع لودر و نقش و کاربرد آن در صنعت

مرکز دانلود فایل نگارا | پاورپوینت انواع لودر و نقش و کاربرد آن در صنعت

RSS feed.

مرکز دانلود فایل نگارا | پاورپوینت انواع لودر و نقش و کاربرد آن در صنعت

پاورپوینت انواع لودر و نقش و کاربرد آن در صنعت

---

دسته: عمران
و ساختمان
بازدید: 4 بار
فرمت فایل: pptx
حجم فایل: 4554 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 60

این پاورپوینت در مورد انواع لودر و نقش و کاربرد آن در صنعت، در
60 اسلاید شامل انواع لودر و نقش و کاربرد آن در صنعت،لودر،انواع
لودر،لودر چرخ زنجیری،لودر چرخ لاستیکی،Loader،ماشین های
ساختمانی،اجزاء لودر،بکهو لودر،ماشینهای عمرانی،ویژگی های
لودر،لودر معمولی،لودر خاکبرداری و می باشد

قیمت فایل فقط 7,000 تومان



پاورپوینت انواع لودر و نقش و کاربرد آن در
صنعت


این پاورپوینت در مورد  انواع لودر و نقش و کاربرد آن در
صنعت، در 60 اسلاید شامل انواع لودر و نقش و کاربرد آن در
صنعت،لودر،انواع لودر،لودر چرخ زنجیری،لودر چرخ
لاستیکی،Loader،ماشین های ساختمانی،اجزاء لودر،بکهو لودر،ماشینهای
عمرانی،ویژگی های لودر،لودر معمولی،لودر خاکبرداری و… می باشد.
قسمتی از متن:

لودر (Loader) نام ماشینی می باشد که در عملیات راهسازی همیشه
مورد استفاده قرار می گیرد. این ماشین که در ابعاد مختلف ساخته می
شود دارای ویژگی های خاصی نیز می باشد که آن را از دیگر ماشین
آلات متمایز می کند.

لودر ها بطور وسیعی در کارهای ساختمانی برای حمل توده مواد (نظیر
خاک و سنگ)، بارگیری کامیون‌ها، خاکبرداری، حفاری وگاهی تسطیح (به
عنوان بولدوزر) و… بکار گرفته می‌شوند. بر خلاف اسکریپرها که به
طور همزمان برای بارگیری و حمل استفاده می شوند، لودر ها همواره
باید به همراه ماشین‌های انتقال دهنده مانند کامیون‌ها به کار
گرفته شوند. به طور کلی لودرها قادرند کارهای مختلفی را که در ۴
دسته زیر خلاصه می‌شود، انجام دهند:

    بارگیری ماشین آلات حمل مواد خاکی: با لودر
می‌توان مواد خاکی نظیر شن، خاک معمولی، سنگ شکسته، پس ماند
کارخانجات و واحدهای صنعتی و … را داخل کامیون و سایر وسایل باربر
ریخت.
    بلند کردن بار و انتقال آن: در کارهای
ساختمانی با لودر می‌توان مصالح بنایی از قبیل آجر، بلوک بتنی پیش
ساخته و … را در محوطه کارگاه حمل و جابجا نمود.
    خاکبرداری: این ماشین در کارهای خاکبرداری
ساختمان‌ها به خصوص گودبرداری خاک های سست تا متوسط بسیار سودمند
است، کندن و جابجا کردن خاک و انباشته و بارگیری کردن آن با لودر
سریعتر از سایر ماشین آلات صورت می‌گیرد.
    تمیز کردن قشر سطحی زمین کارگاه: در زمین هایی
که جنس آن زیاد سخت نیاشد، از لودر برای کندن و تمیز کردن محل کار
استفاده می‌شود.

ویژگی های لودر

به طور مثال از مهم ترین ویژگی های لودر:

    قابلیت حرکت بر روی انواع سطوح (خاک، گل،
آسفالت، سنگ و غیره)

قابلیت کارکرد در دماهای مختلف

    قابلیت کارکرد در شیب بالای 45 درجه در نوع
چرخ زنجیری
    قابلیت جابجایی انواع مواد مانند آسفالت، بتن،
خاک، برف و غیره.
    قابلیت حمل بار در شرایط خاص
    قابلیت استفاده در مناطق جنگی و کاربردهای
نظامی

با توجه به ویژگی هایی که در بالا ذکر شد گردید، می توان لودر را
به نوعی آچار فرانسه صنعت راهسازی نامید. ماشینی که حوادث طبیعی
نیز بسیار پرکاربرد می باشد. به طور مثال در حوادث زلزله، آتش
سوزی، برف، سیل و… همیشه مورد استفاده قرار می گیرد.

در حالت کلی می توان گفت که لودر، نوعی از تراکتور است که معمولا
دارای چرخ است (نوع زنجیری آن نیز موجود می باشد) که دارای دو
بازویی موازی و یک باکت می باشد. این باکت ها، به صورتی ساخته شده
است که بتواند مواد مختلف را در خود نگه دارد و بدون آنکه موارد
تماسی با زمین داشته باشد جابجا نماید. البته شکل قرارگیری بازویی
های دستگاه در مکانیزم و محور حرکت باکت تاثیر زیادی دارد.

قیمت فایل فقط 7,000 تومان



برچسب ها :
پاورپوینت انواع لودر و نقش و کاربرد آن در صنعت ,
انواع لودر و نقش و کاربرد آن در صنعت

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

مبانی نظری بررسی تاثیر مدیریت دانش بر کارآفرینی

مرکز دانلود فایل نگارا | مبانی نظری بررسی تاثیر مدیریت دانش بر کارآفرینی

RSS feed.

مرکز دانلود فایل نگارا | مبانی نظری بررسی تاثیر مدیریت دانش بر کارآفرینی

مبانی نظری بررسی تاثیر مدیریت دانش بر کارآفرینی

---

دسته:
تربیت بدنی و علوم ورزشی
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 152 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 89

هدف اصلی این مبانی نظری بررسی ارتباط بین مدیریت دانش با میزان
کارآفرینی در مدیران باشگاه های خصوصی شهر تهران می باشد

قیمت فایل فقط 38,000 تومان



دانلود مبانی
نظری پایان نامه
کارشناسی ارشد تربیت
بدنی و علوم
ورزشی گرایش مدیریت
ورزشی


ارتباط بین مدیریت دانش و میزان کارآفرینی
مدیران باشگاه های خصوصی شهر تهران


چکیده

هدف اصلی این پژوهش بررسی ارتباط بین
مدیریت دانش با میزان کارآفرینی در مدیران باشگاه های خصوصی شهر
تهران بود. پژوهش حاضر از لحاظ ماهیت از نوع پژوهش
های کمی و از نظر هدف از نوع کاربردی و از نظر روش از نوع
توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری پژوهش را کلیه ی مدیران باشگاه
های خصوصی شهر تهران تشکیل می دادند که از بین باشگاه های موجود،
214 مدیر با روش نمونه گیری خوشه ای، به عنوان نمونه تحقیق انتخاب
شدند.

برای گردآوری اطلاعات از نمونه ها از
دو پرسشنامه مدیریت دانش شرون
لاوسون و پرسشنامه سنجش میزان
کارآفرینی اسکاربوروف و زیمور استفاده شد. به منظور
تحلیل نتایج  از روش های آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف
استاندارد و روش های آمار استنباطی شامل آزمون های همبستگی پیرسون
، رگرسیون، آزمون t  مستقل و آزمون تحلیل واریانس یک راهه با
استفاده از نرم افزار spss  استفاده شد. 

نتایج نشان داد بین مدیریت دانش و میزان
کارآفرینی در مدیران باشگاه های خصوصی رابطه ی مثبت
و معناداری وجود دارد (79/0=r). همچنین بین مولفه
های مدیریت دانش (خلق، تسهیم و کاربرد دانش)
با میزان کارآفرینی رابطه وجود دارد
که از بین این سه مولفه، کاربرد دانش بیشترین میزان همبستگی را
داشت.

کلید واژه:

مدیریت دانش

کارآفرینی

خلق دانش

تسهیم دانش

کاربرد دانش

مقدمه

در عصر حاضر شتاب تغییرات در علوم و فناوری‌های
پیشرفته به قدری فزونی یافته است که بسیاری از متفکرین بر این
باورند که شتاب در نوآوری محصولات تولید شده با تکنولوژی سطح بالا
و ایجاد دانش و توسعه آن از سرعت یادگیری بشر فراتر رفته است. پس،
سازمان متولی حتی اگر تمام راهبردها، زمان و سرمایه انسانی را در
اختیار خود را صرف یادگیری نمایند، باز هم ممکن است از عهده
رویارویی برنیاید (نوو و چان  ، 2007).

امروزه سازمان ها نمی توانند صرفا بر دارایی های
مشهودشان مانند تکنولوژی تکیه کنند، خصوصا در بخش های تکنیکی.
دارایی های مشهود به طور معمول در دسترس می باشند اما به طور
بالقوه باعث مزیت رقابتی نمی شوند، به عبارتی آن ها پیش نیاز
اولیه برای انجام تجارت هستند. دانش یک منبع حیاتی و عامل موفقیت
در چنین محیط هایی است. دانش در طولانی مدت به عنوان منبع کلیدی
برای سازمان ها در نظر گرفته شده است و مدیریت موثر آن هم امری
ضروری است (ملادکووا  ، 2012).

دنیای امروز، دنیای تغییر اطلاعات و دانش است. به
همین سبب، ضروری است که سازمان ها قابلیت های لازم برای فعالیت در
این شرایط را احراز نمایند. مدیریت
دانش فرایندی است که به سازمان کمک می کند اطلاعات
مهم و مفید را یافته، گزینش، سازماندهی و منتشر کند. همچنین
مدیریت دانش برای انجام فعالیت هایی چون حل مسئله، آموختن پویا و
تصمیم گیری ضروری می باشد. مدیریت
دانش می تواند عملکرد سازمانی را با قادر ساختن
سازمان به عملکرد هوشمندانه تر بهبود بخشد (واعظی و مسلمی، 1388).
مدیریت دانش، یک دیدگاه برنامه‌ریزی شده و ساختارمند برای ایجاد
به اشتراک گذاری و ذخیره‌کردن دانش به عنوان یک دارایی سازمانی
است که برای ارتقاء توانمندسازی، سرعت و اثربخشی سازمان در ارائه
محصولات یا خدمات برای مشتریان در راستای استراتژی کسب ‌وکار
می‌باشد (پلیسیس  ، 2008).

سازمان هایی که مدیریت
دانش را در قابلیت اصلی خود مستقر کرده اند، تفاوت
چشمگیری نسبت به سایر سازمان ها دارند از جمله این تغییرات سرعت
فرایندها، شناسایی و سازگاری با تغییرات، حفظ و رشد دارایی های
فکری و مزیت رقابتی پایدار از طریق خلاقیت مستمر است. بدون تردید
دانش مهم ترین منبع سازمان است. بدیهی است چنین منبعی باید
محافظت، بهسازی و اداره شود و از هر تکنیک و روشی که رشد بهتر آن
را فراهم کند، استفاده شود (درویش، 1388).

 از طرفی امروزه با توجه به تحولات روز به روز
جامعه و تقاضاهای مداوم برای زندگی بهتر، کارآفرینی
و نوآوری در هر زمینه ای ضروری به نظر می رسد.
سازمان ها نیاز به کارآفرینی را درک کرده و تفکر و اندیشه های
کارآفرینی در ساختارهای اداری نفوذ کرده است، زیرا رشد، پویایی و
حتی بقای سازمان های امروزی در گرو به کارگیری کارآفرینی است. این
نیاز در پاسخ به شرایط پیچیده و پویای محیطی حاکم بر سازمان های
امروزی است که مهم ترین این شرایط عبارت اند از: افزایش سریع
تعداد رقبا، توسعه ی فزاینده فناوری های نوین، افزایش انتظارات
مشتریان و … می باشد (کوراتکو و هاجتس  ، ترجمه محرابی،
1383). 

دانش، منبعی ضروری و پایدار در عرصه فناوری و
کارآفرینی است (نوناکا  ، 1991). باید توجه داشت که جهان
کنونی نیازمند پاسخگویی سریع است. سازگاری بی درنگ، نتیجه گیری
سریع و بالاتر از همه نیاز رشد فردی، متأثر از دگرگونی هایی است
که جهان کنونی نیازمند دانش و خلاقیت است. بسیاری از صاحب نظران و
محققان، از دنیای امروزی به عنوان « عصر عدم تداوم » یاد می کنند.
عصر عدم تداوم به این معناست که دیگر تجارب و راه حل های گذشته
برای مسائل جاری و آینده سازمان کارگشا نیستند و باید به شیوه های
دیگر اندیشید و به دنبال راهکارهای جدید سازمانی با ساختارهای
نوین بود (خانه کارآفرینان، 1385).

کارآفرینی به فرایندی اطلاق می
شود که در آن فرد کارآفرین با شناسایی و بهره وری از فرصت ها،
منبعی در خلق و معرفی کالای جدید، شیوه های جدید در سازماندهی و
اداره ساختارهای کسب و کار، شیوه های جدید در بازاریابی و شناسایی
منشأیی جدید از منابع اولیه دارد (یداللهی فارسی و همکاران،
1390).

فهرست مطالب

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه پژوهش
8

2-1-مقدمه 9

2-2-مفاهیم پایه مدیریت دانش 9

2-3-تعاریف دانش 11

2-4-انواع دانش 11

2-5-تاریخچه مدیریت دانش 13

2-6-تعاریف مدیریت دانش 13

2-7-تعاریف ابعاد اصلی فرایند مدیریت دانش
15


2-7-1-خلق و کسب دانش 15

2-7-2-تسهیم دانش 16

2-7-3-کاربرد دانش 18

2-7-4-نگهداری و ذخیره دانش 19

2-7-5-فرایند ارزیابی و بازخورد 20

2-8-مدل‌های مدیریت دانش
20


2-8-1-مدل هیسیگ 21

2-8-2-مدل هفت‌سی 22

2-8-3-مدل مرحله‌ای مدیریت دانش لین (2007)
23

2-8-4-مدل چارچوب مفهومی توسعه شاخص‌های 
KMC در اثر بخشی مدیریت دانش 23


2-9-اهمیت و ضرورت مدیریت دانش 24

2-10-اهداف مدیریت دانش 24

2-11-مزایای مدیریت دانش 25

2-12-موانع مدیریت دانش 26

2-13-کارآفرینی 27

2-13-1-کارآفرینی چیست؟ 27

2-13-2-کارآفرین کیست؟ 28

2-14-فرایند کارآفرینی 29

2-15-انواع کارآفرینی 31

2-16-اهمیت و نقش کارآفرینی
32


2-17-ضرورت کارآفرینی در سازمان های ورزشی
33


2-18-مزایای کارآفرینی 34

2-19-انواع مدل های کارآفرینی 34


2-19-1-مدل های محتوایی 35

2-19-2-مدل های فرآیندی 35

2-20-موانع کارآفرینی 37

2-21-پیشینه تحقیق 38

2-21-1-مطالعات داخل کشور 38

2-21-2-مطالعات خارج از کشور 41

منابع

فهرست جدول ها

جدول 2-1: گاه شمار مدیریت دانش (حسن‌زاده، 1386)
13

جدول 2-2: تعاریف مختلف مدیریت دانش 15

فهرست شکل ها

شکل 2-1: هرم سلسه مراتبی دانش (فایرستون و مک. ال
روی، ترجمه جعفرنژاد و سفیری، 1387) 10

شکل 2-2: مدل هیسیگ (2000) 22

شکل 2-3: مدل چارچوب مفهومی توسعه شاخص‌های KMC در
اثربخشی مدیریت دانش 23

شکل 2-4: انتقال دانش کسب‌ و ‌کار مزیت رقابتی
26

شکل2-5:  فرایند کارآفرینی 30

شکل 2-6: عناصر اصلی در ایجاد یک شرکت نوپا
36

شکل2-7: مدل اردیل 41

قیمت فایل فقط 38,000 تومان



برچسب ها :
مبانی نظری بررسی تاثیر مدیریت دانش بر کارآفرینی ,
مبانی نظری مدیریت دانش ,
مبانی نظری میزان کارآفرینی ,
بررسی تاثیر مدیریت دانش بر کارآفرینی ,
رابطه مدیریت دانش و کارآفرینی مدیران ,
مبانی نظری رابطه مدیریت دانش و میزان کارآفرینی مدیران ,

پیاده سازی مدیریت دانش در باشگاه های خصوصی ,
ضرورت کارآفرینی در سازمان های ورزشی

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید