پاورپوینت بررسی استهلاک سرمایه (ویژه ارائه کلاسی درس تئوری حسابداری)

RSS feed.

پاورپوینت بررسی استهلاک سرمایه (ویژه ارائه کلاسی درس تئوری حسابداری)

---


دسته: حسابداری


---

بازدید: 12 بار


---

فرمت فایل: pptx


---

حجم فایل: 441 کیلوبایت


---

تعداد صفحات فایل: 28


---

پاورپوینت بررسی استهلاک سرمایه (ویژه ارائه کلاسی درس تئوری حسابداری) در 28 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

فهرست مطالب

مقدمه

تعریف استهلاک براساس دیدگاه سیستماتیک ومعقول   

کاهش توان دارایی در ارائه خدمات بالقوه                                                                                                     

کاهش در ارائه خدمات، از نظر فیزیکی

تعیین قیمت خدمات: بهای تمام شده تاریخی یا هزینه جاری؟

روش مبتنی بر نقش دارایی در ایجاد خالص درآمد

تعمیرات و نگهداری

شیوه ثبت مجموعه از داراییها

عمر دارایی

بودجۀ تعمیرات

نگهداری سرمایه

روش مبتنی بر موجودی کالا

بازده سرمایه

روش مبتنی بر نرخ بهره

پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن کلیه اصول و علائم نگارشی و املایی رعایت گردیده است.

---

قیمت : 7,500 تومان



---

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .

---

---

کلمات کلیدی : پاورپوینت بررسی استهلاک سرمایه (ویژه ارائه کلاسی درس تئوری حسابداری) , دانلود پاورپوینت استهلاک سرمایه , تعریف استهلاک براساس دیدگاه سیستماتیک ومعقول , کاهش توان دارایی در ارائه خدمات بالقوه , کاهش در ارائه خدمات، از نظر فیزیکی , تعیین قیمت خدمات بهای تمام شده تاریخی یا هزینه جاری؟ , روش مبتنی بر نقش دارایی در ایجاد

---

پروپوزال بررسی رابطه تیپ های شخصیتی با رضایت مندی شغلی بین کارکنان شهر ایلام

RSS feed.

پروپوزال بررسی رابطه تیپ های شخصیتی با رضایت مندی شغلی بین کارکنان شهر ایلام

پروپوزال بررسی رابطه تیپ های شخصیتی با رضایت مندی شغلی بین کارکنان شهر ایلام



دسته: مدیریت

بازدید: 19 بار

فرمت فایل: doc

حجم فایل: 54 کیلوبایت

تعداد صفحات فایل: 23

از میان ویژگی های مختلف چیزی که می تواند به انسان ها کمک کند تا خود و دیگران را بهتر بشناسد شخصیت است یعنی جنبه ای ازحیات انسان که اجازه می دهد پیش بینی کنیم آدمی در اوضاع و احوال معین چه رفتاری از خود نشان خواهد داد

قیمت فایل فقط 48,500 تومان

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.

پرداخت و دانلود

از میان ویژگی های مختلف چیزی که می تواند به انسان ها کمک کند تا خود و دیگران را بهتر بشناسد شخصیت است یعنی جنبه ای ازحیات انسان که اجازه می دهد پیش بینی کنیم آدمی در اوضاع و احوال معین چه رفتاری از خود نشان خواهد داد. روان شناسان در مورد ابعاد شخصیتی افراد نظرات گوناگونی ارایه داده اند، از جمله این نظرات می توان به نظر برن رویتر اشاره کرد که در آن شخصیت دارای شش جنبه 1- تمایل به عصبی بودن، 2-تمایل به باخود بودن، 3- درون گرایی-برون گرایی، 4- سلطه جویی- سلطه پذیری، 5- اعتماد به نفس و 6- اجتماعی بودن می باشد. هر چه سازگاری و تناسب بین شخصیت و شغل بیشتر باشد، رضایت شغلی بیشتری را در پی خواهد داشت و هر چه این سازگاری و هم خوانی کمتر باشد رضایت شغلی کمتر بوده، آثار و تبعات منفی متعددی را در سازمان به دنبال خواهد داشت. از این رو انتخاب شخصیت مناسب، می تواند عملکرد شغلی بهتری را برای سازمان فراهم آورده و بر روی نگرش کارکنان نسبت به کارشان تاثیر گذاشته و رضایت شغلی مطلوبی را در برداشته باشد. در این پروژه رابطه بین تیپ های شخصیتی با رضایت مندی کارکنان شهر .. مورد بررسی قرار  خواهد گرفت.

قیمت فایل فقط 48,500 تومان

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.

پرداخت و دانلود

برچسب ها : پروپوزال بررسی رابطه تیپ های شخصیتی با رضایت مندی شغلی بین کارکنان شهر ایلام , رضایت مندی شغلی بین کارکنان , پروژه رضایت مندی کارکنان , رضایت شغلی , تیپ شخصیتی و رضایت پرسنلی , رضایتپرسنلیبررسی , رابطهتیپهایشخصیتیشهرایلام

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

بررسی سیستم خرید و انبارداری مجتمع صنعتی سیمان آبیک

RSS feed.

بررسی سیستم خرید و انبارداری مجتمع صنعتی سیمان آبیک

دسته:
فنی و
مهندسی
بازدید: 2 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 268 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 130

پایان نامه بررسی سیستم خرید و انبارداری مجتمع صنعتی سیمان آبیک
در 130 صفحه ورد قابل ویرایش

قیمت فایل فقط 9,500 تومان



پایان نامه بررسی سیستم خرید و انبارداری
مجتمع صنعتی سیمان آبیک در 130 صفحه ورد قابل
ویرایش 

عنوان
پیشگفتار	ب
فهرست مطالب	د
فهرست اشکال	ح
فهرست ضمائم چکیده	ط ی
	1
مقدمه	2
تعریف موضوع تحقیق	3
اهمیت و ارزش تحقیق	4
اهداف تحقیق	5
کاربرد نتایج تحقیق	6
سوالات اساسی تحقیق	7
روش تحقیق	8
تعریف واژه ها	8
خلاصه	10
مباحث فصول بعدی	10
	11
مقدمه	12
بخش یک – مباحث نظری	13
سیستم	13
خرید	14
اهداف بخش خرید	14
اصول و موازین پنجگانه خرید	15
وظایف و مسئولیت های بخش خرید	16
ارتباط بخش خرید با بخشهای دیگر	17
فرآیند یا مراحل خرید خارجی	18
انبار	19
	صفحه
انواع انبارها
جایگاه انبار	20
اهداف و وظایف انبارها	20
انواع موجودیهای انبارها	20
انبارداری	21
سیستم انبارداری و مزیتهای آن	21
وظایف انباردار	22
انتظارات مدیریت از سیستم کنترل انبارها	23
نکات مهم برای اداره بهینه انبارها	24
مناسبترین «تعداد اقتصادی» انبارها	24
طراحی و برنامه ریزی تامین کالا	25
کدینگ	25
	25
فواید کد گذاری
انواع روشهای کدگذاری	26
موجودی کالا	27
اهمیت موجودیها	27
دلایل نگهداری موجودی کالا	28
هزینه مربوط به موجودیها	28
مواضع مختلف بخشها و گروههای درون سازمان نسبت به حجم موجودیها	31
کنترل موجودی	31
مشکلات عدم تعادل موجودی	32
مهمترین شیوه های محاسبه قیمت تمام شده موجودی کالا در انبار	32
سیستم های سفارش کالا در سازمان	33
بخش دو – پیشینه تحقیق	35
بخش سه – مشخصات مجتمع صنعتی سیمان آبیک	38
مروری مختصر بر خط تولید مجتمع صنعتی سیمان آبیک	41
طرح طبقه بندی مشاغل کارخانه	44
شرح وظایف	45
خلاصه	55
	56
مقدمه	57
کتابخانه	60
مشاهده	60
مصاحبه	62
خلاصه	63
	64
مقدمه	65
طراحی انبارها	67
انواع انبارها در کارخانه سیمان آبیک	69
مشکلات و خسارت ناشی از طراحی غیراصولی انبارها	71
حفاظت و ایمنی انبارها	72
عملیات مربوط به خرید در انبارها	80
انواع خرید	80
انواع شیوه ها در خریدهای داخلی	80
عملیات خرید در تدارکات	89
تنظیم گزارش خرید	95
خریدهای خارجی	96
نحوه خرید مواد اولیه توسط مجتمع صنعتی سیمان آبیک	100
خریدهای خودسرانه برخی از مسئولین و واحدها	102
خریدهائی‌ که کالای آنها فاسد شدنی است	103
خریدهای غیر ضروری و بیش از حد	103
کنترل کیفیت	104
استاندارد کردن قطعات	105
قبض انبار	106
سیستم کدینگ اجناس	110
مشکلات ناشی از عدم کدینگ	112
مزایای کدینگ اجناس	113
شرح کدینگ اجناس	115
عدم وجود واحدی برای پیاده کردن سیستم کدینگ بطور ثابت	121
مختصری درباره سیستم اطلاعات مدیریت	122
عملیات نگهداری و سرویس دهی انبار	123
عملیات نگهداری در بخش اداری	123
عملیات نگهداری مربوط به داخل انبار	130
کنترل موجودی انبار	132
انواع روشهای کنترل موجودی	133
محاسبه قیمت تمام شده موجودی کالا در انبار	136
عدم هماهنگی انبار با واحدهای تولیدی	138
خلاصه	139
	141
	142 142 146
ضمائم

موضوع تحقیقی که در پیش روی شماست حاصل بررسی سیستم خرید و
انبارداری در مجتمع صنعتی سیمان آبیک می باشد که هدف از انتخاب آن
اولاً آشنایی با نحوه انجام عملیات خرید و سفارشات در یک مجتمع
صنعتی و تولیدی و ثانیاً چگونگی عملیات  نگهداری ، و سرویس
دهی انبار در یک مجتمع صنعتی و تولیدی می باشد .

در طی بررسی سیستم خرید و انبارداری در مجتمع صنعتی سیمان
آبیک تحقیقات با بهره گیری از روشهای متنوع از قبیل : مشاهده ،
مصاحبه و کتابخانه انجام گرفت که کمک شایانی به ما نمود در جهت
شناخت عملیات خرید و تدارکات توسط مسئولین و کارپردازان که تلاش
دارند خریدها به موقع و مناسب باشند و در حقیقت می کوشند اصول و
موازین پنج گانه خرید رعایت شود . اطلاعات مفیدی نیز در زمینه
انبار و انبارداری و عملیات نگهداری و سرویس دهی انبار بدست آمد
که ما را در نحوه ایجاد کدینگ و کنترل موجودی (انبار گردانی)
بهینه دارای شناخت مناسبی نمود.

در طی انجام تحقیق فوق موانع و مشکلات اندکی بچشم آمد که با
توجه به همکاری صمیمانه کارکنان و مسئولین مجتمع صنعتی سیمان آبیک
می توان از آن صرف نظر کرد . چرا که منابع و امکانات و اطلاعات
ارزنده ای را این عزیزان در اختیار بنده قرار دادند که در ارائه
پربارتر این تحقیق بسیار مفید بودند .

مقدمه :

گام نخست برای هر تحقیق انتخاب یک موضوع تحقیق می باشد که
به صورت یک فکر در ذهن محقق شکل می گیرد و بایستی موضوعی که
انتخاب می کنیم برایمان کم وبیش شناخته شده باشد به شکلی که
برایمان پیش زمینه ای ایجاد نماید تا بتوانیم در ادامه تحقیق راحت
تر با موضوع ارتباط برقرار کنیم .

برای انتخاب موضوع بایستی شرایط و امکانات و اطلاعات
پیرامون آن موضوع را سنجید تا مبادا به موانعی برخوردکنیم که مانع
از تکمیل شدن یک تحقیق مفید گردند . بایستی کوشید موضوع را به
بهترین شکلی باز کرد و شرح داد تا آنکه بتواند یک مرجع مفید و
مناسب برای آیندگان باشد . برای رسیدن به جوابهای خوب و سودمند از
یک تحقیق بایستی روشهای تحقیق مناسب را در نظر گرفت و از منابع
مطلوب برای تحقیق  بهره گرفت .

تعریف موضوع تحقیق :
 

همه ما بارها به خرید رفته ایم و به تهیه احتیاجات خود
پرداخته ایم , زمانی ضرورت خرید را احساس می کنیم که نیاز به یک
قلم جنس خاص برای رفع مشکلی که پیش آمده است داریم . سعی می کنیم
ابتدا از نبود آن آگاه شویم و میزان نیاز را بسنجیم و سپس اقدام
به خرید کنیم .

خرید کردن شرایطی را می طلبد حتی اگر برای رفع نیازهای عادی
منزل و شخص صورت پذیرد , ابتدا باید میزان نیاز , کیفیت مناسب ,
قیمت دلخواه و زمان مطلوب را بررسی کنیم ودر گام نهایی آن را از
یک منبع مطمئن و قابل اطمینان خریداری نماییم .

در سیستم خرید و انبارداری در یک کارخانه بزرگ نیز همان
اصول ابتدایی که در هر خانه ای استفاده می شود به کار می رود ,
مانند اینکه : بهترین منبع , بهترین قیمت , بهترین کیفیت , بهترین
کمیت , بهترین زمان  برای خرید کدام است ؟

البته روش کار در کارخانه های بزرگ پیچیده تر می باشند و به
همان سادگی که برای منزل خرید می کنیم اتفاق نمی افتد و به همین
جهت نیاز به تحقیق و مطالعه دارد و باید بهترین روشها و فنون برای
انجام این کار صورت بپذیرد , در غیر این صورت از مجموعه کل سازمان
نمی توان  انتظار بهترین عملکرد را داشته باشیم .

مجتمع صنعتی سیمان آبیک در دو مرحله و در سالهای 1352 و
1357 مورد بهره برداری قرار گرفت و در کیلومتر 80 جاده تهران –
قزوین واقع شده است و دارای ظرفیت تولید روزانه 7500 تن سیمان می
باشد . مواد اولیه اصلی کارخانه مثل خاک ، آهک ، گچ از معادن داخل
کشور تامین می گردد .

در این تحقیق سعی خواهیم نمود تا سیستم خرید و انبارداری
مجتمع صنعتی سیمان آبیک را بررسی و مورد تجزیه و تحلیل قرار دهیم
، یعنی با داشتن یک نگرش سیستمی به بخش خرید و انبارداری و در کل
به سازمان بررسی کنیم و ببینیم در این سازمان رعایت اصول و موازین
5 گانه خرید ، سیستم سفارش کالا ، سیستم کدگذاری، کنترل موجودی
انبارگردانی به چه شکلی انجام می پذیرد .

اهمیت و ارزش تحقیق :

برای آنکه دیدی وسیع نسبت به آنچه قصد انجام آنرا داریم
پیداکنیم ، بایستی به تحقیق و مطالعه دست بزنیم ، همیشه مطالعه
باعث روشنتر شدن موضوع می شود و انجام آنرا باسهولت بیشتری امکان
پذیر می کند . ما باانجام یک تحقیق ساده و مفید خواهیم دانست در
کجا قرار گرفته ایم ، امکاناتما چیست ، به چه چیزهائی نیاز داریم
، چه اقداماتی باید انجام دهیم … و راهکارهای مناسب را در نظر
خواهیم گرفت .

تحقیق مفید و ارزشمند بالطبع نتایج عالی و سودمندی در پی
خواهد داشت و ارزش تحقیق و اهمیت آن زمانی خواهد بود که گره از
کاری بازگشاید و علمی و واقع گرایانه باشد و منجر به سودآوری و
بهره وری گردد .

در چارچوب موضوع خرید و انبارداری همواره نیازمند تحقیق و
مطالعه و آگاهی از شرایط موجود و تحولات احتمالی هستیم . هنگام
خرید نیازمند آن هستیم که به شناسایی منبع مناسب , کیفیت و کمیت
مناسب , قیمت مناسب ، زمان مناسب بپردازیم . شناسایی تمام این
موارد مستلزم تحقیق و مطالعه است . انباردار همیشه باید از موجودی
انبار آگاه باشد و اطلاع دقیقی را در اختیار مسولین مربوطه در خط
تولید و واحد تدارکات خرید قرار دهد .

با نگاهی به فعالیتهای صنعتی و روند این فعالیت در سازمانها
, پی می بریم که همه آنها با اتکا بر یک سری عوامل اساسی و عمده
همچون تکنولوژی , سرمایه , مواد اولیه , نیروی انسانی سعی در
افزایش میزان سود آوری خود دارند . در همین رابطه وظیفه اصلی
مدیریت نیز ایجاد بهترین ترکیب از این عوامل است . عدم تهیه مواد
اولیه لازم , در زمان مورد نیاز , به میزان مطلوب و کیفیت و قیمت
مناسب منجر به کاهش چشمگیر سود دهی در صنعت می گردد . چرا که
نتیجه آن افزایش قیمت تمام شده محصول نهایی تولید شده است بنا بر
این بیشترین تاثیر و اهمیت خرید زمانی است که با شرایط پنجگانه
انجام شود .

اهداف تحقیق :

هدف اصلی این تحقیق بررسی سیستم خرید و انبار داری مجتمع
صنعتی آبیک می باشد . بررسی و تجزیه و تحلیل سیستم خرید و انبار
داری این شرکت ، مدیران و برنامه ریزان و مسئولان آن بخش را کمک
خواهد کرد تا تصویر بهتر و روشن تری از وضعیت موجود خود داشته
باشند ونقاط قوت و ضعف خود را بشناسند و هر چه بهتر و موثر تر
بتوانند در جهت انجام وظایف محوله خود گام بردارند .

لذا با توجه به موضوع تحقیق هدف بررسی نکات زیر است
:

–         طراحی
انبارها و حفاظت وایمنی آنها در مجتمع صنعتی سیمان آبیک .

–         رعایت
اصول و موازین پنجگانه خرید در مجتمع صنعتی سیمان آبیک .

–         کنترل
موجودی مجتمع صنعتی سیمان آبیک .

–         عملیات
مربوط به نگهداری و سرویس دهی انبارها در مجتمع صنعتی سیمان
آبیک.

–         سیستم
سفارش مجتمع صنعتی سیمان آبیک .

–         سیستم
کد گذاری کالا در مجتمع سیمان آبیک .

–         انبار
گردانی در مجتمع صنعتی سیمان آبیک .

 همچنین در بیان اهداف شخصی به منظور بررسی سیستم خرید
و انبار داری در مجتمع صنعتی سیمان آبیک به عنوان تحقیق ام , می
توانم دو دلیل را ذکر کنم : دلیل اول _ علاقه ای بود که نسبت به
موضوع خرید و انبارداری داشتم .

 دلیل دوم _ آشنایی بود که با یکی از مهندسان رده
بالای این مجتمع صنعتی داشتم و این کار من را آسان و از نظر کیفی
مفیدتر می نمود .

 کاربرد نتایج تحقیق
:

 تحقیقات همواره گره گشای مسائل پیچیده صنعتی بوده اند
حتی ضعیف ترین تحقیق می تواند جرقه ای در ذهن یک اهل فن , مدیر و
متخصص ایجاد نماید و باعث یافتن راهکاری مناسب برای مشکلات گردد
.

کاربردهای بسیاری را می توان از یک تحقیق مربوط به بخش های
خرید و انبار داری منجمله این تحقیق انتظار داشت که می توان
تعدادی را به شرح ذیل نام برد :

1- کمک به طراحی مناسب و بهینه انبارها .

2- کمک به مدیران در جهت رسیدن به ترکیبی مناسب از عوامل و
موازین

پنجگانه خرید .

3- تحلیل درستی از عملیات خرید چه داخلی وچه خارجی که باعث
می شود

از مشکلات و روشهای صحیح آگاهی حاصل شود .

4- کمک به انتخاب بهترین سیستم سفارش دهی کالا .

5- باز نگری  و اصلاح عملیات نگهداری وسرویس دهی انبار
.

6- انتخاب بهترین شیوه مربوط به نقل و انتقال و کد گذاری
اجناس .

7- آشنایی با نحوه انبار گردانی و برخورد با تعداد مغایرت
.

   8 – آگاهی از لزوم پیاده سازی سیستم اطلاعات
مدیریت (MIS).

9- آگاهی از چگونگی کاهش دادن هزینه های انبار داری
.

   10- انتخاب شیوه مناسب محاسبه قیمت تمام شده
موجودی کالا در انبار .

 سوالات اساسی تحقیق
:

 در تحقیق فوق می خواهیم در حد توان و به صورت جامع و
مفید به سوًالات اساسی زیر پاسخ دهیم :

1- طراحی انبارها و حفاظت و ایمنی آنها در مجتمع صنعتی
سیمان آبیک به چه صورتی است ؟

2- عملیات مربوط به خرید در مجتمع صنعتی سیمان آبیک به چه
صورت انجام می شود ؟ و آیا اصول و موازین پنجگانه خرید در آن
رعایت می شود ؟

3- سیستم سفارش در مجتمع صنعتی سیمان آبیک به چه نحوی انجام
می شود ؟

4- نحوه  انجام کد ینگ اجناس در انبارهای مجتمع سیمان
 آبیک به چه شیوه ای انجام می شود ؟

    5 – عملیات مربوط به نگهداری و سرویس
دهی انبارها در مجتمع صنعتی سیمان آبیک به چه صورت انجام می شود
؟

6- کنترل موجودی در مجتمع صنعتی سیمان آبیک به چه شکل و با
چه ابزارهایی انجام می شود ؟

7- انبار گردانی در مجتمع صنعتی سیمان آبیک به چه شکلی
انجام
می شود ؟

روش تحقیق :

روشهای گرد آوری اطلاعات از مراحل مهم در انجام یک تحقیق
است . هر چه درستی و دقت اطلاعات بیشتر باشد , احتمال شناخت
واقعیات و دستیابی به راه حل مناسب برای حل مشکلات احتمالی بیشتر
خواهد بود ولزوم دستیابی به اطلاعات دقیق و صحیح انتخاب روش صحیح
جمع آوری اطلاعات است .

تحقیق حاضر از نوع تحقیق توصیفی است . در این تحقیق جهت جمع
آوری اطلاعات , علاوه بر استفاده از منابع کتابخانه ای همچون کتاب
, مجلات , اسناد و مدارک بایگانی و آرشیو های مجتمع استفاده شده
است . علاوه بر این در انجام تحقیق فوق استفاده از جداول و
نمودارهای سازمانی کمک بسیار قابل توجهی به محقق نموده است . باید
اضافه نمود که مشاهده و مصاحبه هم به عنوان دو ابزار اصلی برای
انجام این تحقیق استفاده شده است .

1-کتابخانة

تحلیل گربایستی پیش ازآغازجمع آوری اطلاعات ازطریق روشهای
دیگر ، اطلاعات مقدماتی وزمینه ای را دربارةموضوع موردبررسی
ازکتابخانه های موجود به دست آورد وازیافته های دیگران دربارة
موضوع استفاده کند، و از تکراراقداماتی که توسط سایرپژوهشگران
صورت گرفته است ، اجتناب ورزد . کسی که باذهن خالی تحقیق راشروع
می کند،معمولاَ بادست خالی تمام می کند.

درکتابخانه ، کتب ،نشریات علمی وتخصصی، جرایدروزانه
،میکروفیلم ، نوار ، دیسک وسایروسایل اطلاع رسانی وجود دارد .
بدیهی است که تحلیلگر باید با چگونگی استفاده ازکتابخانه ، آشنائی
کافی داشته باشد تا بتواند از منابع موجود ، بیشترین استفاده را
بکند . تحلیلگر می تواند با مراجعه به اسناد ، مدارک و
 پرونده های موجود در بایگانیها وآرشیوها ، اطلاعات زیادی
دربارة موضوع موردنظرکسب کند.

جداول ، نمودارها ، فرم ها و نمونه های موجود در سازمان ،
برای ارائه برخی ازاطلاعات موردنیاز به تحلیلگر، منابع خوبی به
شمارمی روند.(زاهدی،1378)

2-مشاهده

بطوری کلی هرعلمی بامشاهده وملاحظه شروع می شود.یک مشاهده
ساده اولین قدم هرعلم وهر مبحث علمی است وبه تدریج که درامرتحقیق
پیشرفت می کنیم،این مشاهده بیشترجنبه سیستماتیک (منظم وباقاعده)به
خودمی گیردودرشرایط خاص انجام می شود.(نبوی،1376)

مشاهده یکی ازروشهای مؤثروکارآمددرتحقیقات موردی
است.اطلاعاتی که محقق ازطریق مشاهده می تواندکسب کند،کمترمی توان
ازروشهای دیگربدست آورد،زیرا مشاهده به محقق اجازه می دهدکه
مستقیماَپدیده موردمطالعه راببیندوواقعیت رابه صورت مستقیم یابی
واسطه درک کند.

ازاین رومحققان برای مشاهده اعتبارخاصی
قایلندوغالباَدرموردتحقیقات مشاهده پذیرآنراموردتاُکیدقرار می
دهند.روش مشاهده نه تنهاخودبه طورمستقل می تواندیک منبع قوی وشیوه
ای مناسب برای گردآوری اطلاعات باشد،بلکه به عنوان یک روش تکمیلی
در کنار سایر روشهای گردآوری اطلاعات نیز مورد استفاده قرار
می گیرد . (حافظ نیا،1377)

روش مشاهده برای اینکه بدرستی استفاده شودبایدهمراه بایک
سری ملاحظاتی باشدمثل عدم دخالت قضاوتهای شخصی درکارمشاهده،عدم
تعبیروتفسیرهنگام ثبت داده هاوموارددیگری که بسته به نوع مشاهده
دارد.

مشاهده رامی توان به دوصورت انجام داد:

الف-مشاهدمستقیم(آشکار)که طی آن تحلیل گربه مشاهده نحوة
انجام کارمی پردازدومشاهده شوندگان نیزازاین که رفتاروکردارشان
موردمشاهده قرارگرفته است،آکاهی دارند.

ب-مشاهده غیرمستقیم(مکتوم)که طی آن بدون این که افرادی که
کارشان تحت بررسی است،اطلاع بدهد،عملکرد آنهاراموردمشاهده قرارمی
دهدواطلاعات موردنیازراگردآوری می کند.(زاهدی،1378)

دراین تحقیق ازمشاهده بسیارکمک گرفته ایم ونحوه مشاهده مابه
صورت مستقیم وآشکاربوده است.

3-مصاحبه

مصاحبه عبارتست ازیک گفت وشنودمستقیم ورودرروبافردی که
قراراست دربارة موضوع موردنظر،ازوی اطلاعاتی کسب
شود.(زاهدی،1378)

برقراری ارتباط صمیمانه بین مصاحبه کننده ومصاحبه شونده نقش
مهمی درثمربخشی این روش داردزیرامصاحبه برای پی بردن به
واقعیتها،احساسات،گرایش ها،باورهاوعلائق پاسخگویامصاحبه شونده
طراحی وبرنامه ریزی می شودوتحقیق این امربابرقراری ارتباط صمیمانه
وجلب اعتمادمصاحبه شونده مقدوراست.

پیش ازآغازمصاحبه ،تحلیلگربایدخودرابرای انجام مصاحبه آماده
سازد،وبرنامه مصاحبه راازپیش تنظیم کند.آمادگی قبلی به دودلیل
ضروری است:

1-بتوان اززمان محدودجلسه مصاحبه استفاده بیشتری به عمل
آورد.

2-پرسشهای مناسبی رامطرح می کندکه منجربه کسب اطلاعات
مفیدونه اضافی وخارج ازبحث می شود.

مصاحبه به دوصورت قابل اجراست:الف-مصاحبه آزادیاشبه ساختاری
ب-مصاحبه منظم یاساختاری.

درانجام مصاحبه بایستی  به نکات زیرتوجه کرد:

الف-قبل ازشروع تحقیق اطلاعاتی ازروحیات،طرززندگی وخصوصیات
اخلاقی وروانی مصاحبه شونده برای سهولت کارکسب گردد.

ب-قبل ازشروع مقد‏‏‏‏مه ای دلنشین بیان شودوحس خودخواهی
مصاحبه شونده تحریک گرددوبه او فهمانده شودکه «نظریاتش مهم است
واگرمساعدت نکندکارتحقیق فلج می شود.»

ج-اعتمادمصاحبه شونده رابه خودجلب کندتامصاحبه شونده
آزادانه مطالبش رابیان نماید.

د-امروزه محققان ترجیح می دهندکه ازمصاحبه آزادبیش ازمصاحبه
منظم استفاده کنند.چراکه درمصاحبه آزادمحقق محدودومقیُدنیست ومی
تواندبه هنگام لزوم سؤالاتی اضافی مطرح نمایدویاجای سؤالات راباهم
عوض کند.(نبوی،1376)

دراین تحقیق ازمصاحبه بیشترین بهره گرفته شده است چراکه
مفیدترین نوع رسیدن به اطلاعات دراین مجتمع صنعتی به نظرمی
رسید.

خلاصه

گردآوری اطلاعات – در این مرحله ، اطلاعات گوناگون درباره
موضوع در مورد مطالعه جمع آوری می شود . این اطلاعات را می توان
ازکل آحاد موجود در قلمروی برسی و یانمونه ای ازآنهاکسب
کرد.

برای جمع آوری اطلاعات ، روشهای متعددی وجود دارد ،
مانند:

استفاده ازمنابع کتابخانه ای ،کسب اطلاعات ازاسناد ، مدارک
و بایگانیها ، مراجعه به جداول ونمودارهای سازمانی،مشاهده وانجام
مصاحبه.

تحلیل گربایستی باتوجه به ماهیت موضوع موردبرسی ،ترکیب
مناسبی از روشهای مزبور را انتخاب کندو به گردآوری اطلاعات
بپردازد.

قیمت فایل فقط 9,500 تومان



برچسب ها :
بررسی سیستم خرید و انبارداری مجتمع صنعتی سیمان آبیک ,

پایان نامه بررسی سیستم خرید و انبارداری مجتمع صنعتی سیمان
آبیک ,
مقاله بررسی سیستم خرید و انبارداری مجتمع صنعتی سیمان آبیک ,

پروژه بررسی سیستم خرید و انبارداری مجتمع صنعتی سیمان آبیک ,

تحقیق بررسی سیستم خرید و انبارداری مجتمع صنعتی سیمان آبیک ,

دانلود پایان نامه بررسی سیستم خرید و انبارداری مجتمع صنعتی
سیمان آبیک

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

بررسی جامع لیزر چیست ؟

RSS feed.

بررسی جامع لیزر چیست ؟

دسته: فنی و
مهندسی
بازدید: 2 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 1327 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 88

پایان نامه بررسی جامع لیزر چیست ؟ در 88 صفحه ورد قابل ویرایش

قیمت فایل فقط 19,000 تومان



پایان نامه بررسی جامع لیزر چیست ؟ در
88 صفحه ورد قابل ویرایش 

فهرست مطالب

پیش
گفتار——————————————————
1

فصل اول : لیزر چیست ؟

ریشه لغوی
—————————————————–
3

تاریخچه لیزر
—————————————————
3

سیر تحولی و رشد
————————————————
4

گزیده ای از سخنان علی جوان
————————————— 5

فصل دوم : لیزر از دید فیزیک

مشخصات اصلی
لیزر———————————————-
8

برهم کنش نور با ماده
——————————————— 9

تولید نور
—————————————————–
10

قانون توان و انرژی
———————————————-
12

نحوه ایجاد پرتو لیزر
———————————————
14

تفاوت پرتور لیزر با نور معمولی
————————————- 16

نمونه هایی از لیزرهای متداول
————————————– 16

هولوگرام
—————————————————–
17

طرز کار یک لیزر یاقوتی
—————————————— 18

اسکن میکروسکوپی لیزری هم کانون
———————————- 20

ارتقاء کیفیت با بکارگیری اصول هم کانونی
—————————– 23

رهنمودها
—————————————————–
25

کاربردهای لیزر
————————————————-
29

فصل سوم : لیزر و شیمی

دید کلی
—————————————————–
37

لیزر و ایجاد شاخه های جدید در
شیمی——————————– 37

تکنیکهای جهش دما
———————————————-
37

طیف سنجی
—————————————————
38

طیف سنجی مولکولی
——————————————– 38

سایر کاربردهای لیزر در شیمی
————————————– 39

لیزر و آینده علم شیمی
——————————————- 39

پهنای باریکه
—————————————————
40

تکفامی
——————————————————
42

کاربردهای مهم پهنای کم باریکه
————————————- 43

کاربرد تکفامی نور لیزری
—————————————— 44

مکانیزم لیزر یاقوت
———————————————-
45

ساختار بلوری یاقوت
———————————————
46

لیزرهای شبیه یاقوت
———————————————
47

فصل چهارم : لیزرها در علم پزشکی

لیزر چیست ؟
————————————————–
49

لیزر پزشکی چیست
؟———————————————
50

چه بیماریهایی با لیزر کم توان درمان می شوند ؟
————————– 51

در چه مواردی نباید از لیزر درمانی استفاده شود ؟
————————- 53

مطالعه بر روی حیوان ، تأثیر لیزر درمانی بر آسیب
شدید اعصاب محیطی ——— 55

مواردی که عموماً برای لیزر درمانی مناسب نیستند
————————- 59

مواردی که در بعضی مواقع برای لیزر درمانی مناسب
نیستند ——————- 61

مواردی که به اشتباه برای لیزر درمانی مناسب تشخیص
داده نشده اند ———— 64

لیزر درمانی کم توان
———————————————
66

کاربرد لیزر در لیزر درمانی
—————————————– 68

پروتکل درمانی در خار پاشنه
————————————— 69

درمان بیماری دیابت با لیزر کم توان
———————————- 70

لیزر و پوست
————————————————–
73

فصل پنجم : اخبار دنیای لیزر

بازنمایی مسجد اباصوفیه توسط لیزر
———————————- 76

جایگزینی PLDD
بجای عمل جراحی فتق دیسک بین مهره ای —————-
77

درمان بیماری دیابت با لیزر کم توان
———————————- 78

کارایی بالینی با لیزر کم توان در استئوارتریت
گردنی ———————– 80

تاثیر لیزرگالیم آرسناید در درمان کمردرد مزمن
————————— 81

اثر لیزر کم توان در فتق دیسک کمری
HLD—————————–
82

نتیجه گیری
—————————————————-
83

منابع
——————————————————–
85

پیش گفتار

امروزه تقریباً همه لیزر و موارد کاربرد آن را می
دانند . در تمام دنیا و به ویزه در کشور با استفاده از لیزر و
مشتقات آن به طور شگفت انگیزی افزایش داشته است .

هم چنین لیزر در پژوهش های علمی و برای محدوده
وسیعی از دستگاههای علمی موارد مصرف پیدا کرده است . برتری لیزر
در این است که از منبعی برای نور و تابش های کنترل شده تک فام و
پرتوان تولید می کند . تابش لیزر با پهنای نور طیف های باریک توان
تمرکزیابی می شود . چندین برابر درخشانتر از خورشید است
.

لیزر کشفی علمی می باشد که به عنوان یک تکنولوژی در
زندگی مدرن جا افتاده است . لیزرها به مقدار زیاد در تولیدات
صنعتی ، ارتباطات نقشه برداری و چاپ مورد استفاده قرار می گیرند
.

ریشه لغوی

کلمه لیزر (LASER)
از حروف ابتدای عبارت “تقویت
نور بوسیله گسیل القایی
تابش” (Light Amplification By Stimulated
Emission of Radiation) در لاتین ساخته شده است
که معمولاً در طول موجهای مادون قرمز نزدیک ، مرئی و ماورای بنفش
طیف الکترومغناطیس می‌باشد.
به گسیلهای لیزرگونه طول
موجهای بلندتر ناحیه میکروویو “میزر”
(MASER) گفته
می‌شود. لیزر اصولاً به منبع
نور همدوس و تکرنگ گفته
می‌شود.
 

تاریخچه
لیزر

  پیشنهاد استفاده از گسیل
القایی از یک سیستم با جمعیت معکوس برای تقویت امواج میکروویو
بطور مستقل بوسیله وبر (Weber)
، جوردون
(Gor، don)
زیگر (Zeiger) ،
تاونز (Townes) ،
باسو (Basov) و
پروخورو (Prokhorov) داده شد.
اولین استفاده عملی از چنین تقویت
کننده‌هایی توسط گروه جوردون ،
زیگر و تاونز در دانشگاه کالیفرنیا انجام شد. این گروه نام
میزر (MASER) را که از ابتدای
حروف “Microwave Amplification by Stimulated
Emission of Radiation” تشکیل شده بود برای آن
برگزیدند. 

اولین میزر با استفاده از گذار میکروویو در
مولکولهای آمونیاک (NH₃)
ساخته شد. در سال 1958 اولین بار پیشنهاد فعالیت میزر در
فرکانسهای نوری در مقاله‌ای
توسط اسکاولو (Schawlow) و
تاونز داده شد. در سال 1960 یعنی کمتر از دو سال دیگر ،
میلمن (Mailman) موفق به
ساخت لیزر پالسی یاقوت
شد. این لیزر پیوسته
کار (CW) که لیزر گازی هلیوم
نئون بود، در سال 1961 توسط علی جوان ایرانی ساخته شد. در سال
1962 نیز پیشنهاد لیزرهای نیمه
‌هادی مطرح
گردید.

سیر تحولی و رشد
 

اختراع لیزر به سال 1958 با نشر مقالات علمی در
رابطه با میزر اشعه مادون قرمز
و نوری بر
می‌گردد.
نشر مقالات مذکور سبب افزایش تحقیقات علمی توسط دانشمندان
در سر تا سر جهان گردید. در
بخش ارتباطات نیز کارشناسان توانایی لیزر را که جایگزین ارسال یا
مخابره الکتریکی شود، تأیید نمودند.
اما اینکه چگونه پالسها را مخابره نمایند، مشکلات زیادی
را بوجود آورد. در
سال 1960 دانشمندان پالس نور
را مخابره نمودند، سپس از لیزر استفاده
کردند. لیزر ، نور خیلی زیادی
را تولید نمود که بیش از میلیونها بار روشنتر از نور خورشید
بود. متأسفانه پرتو لیزر
می‌تواند خیلی تحت تأثیر شرایط
جوی مثل بارندگی ، مه ، ابرهای کم ارتفاع ، چیزهای موجود در
آزمایشهای مربوط به هوا از قبیل پرندگان قرار
گیرد.

دانشمندان نیز طرحهای جدیدی را جهت حمایت نور از
برخورد با موانع را پیشنهاد نمودند. قبل از اینکه لیزر بتواند
سیگنالهای تلفن را ارسال
دارد. اختراع مهم دیگر موجبر
فیبر نوری بود که شرکتهای مخابراتی برای ارسال صدا ، اطلاعات و
تصویر از آن استفاده
می‌کنند.
امروزه ارتباطات الکترونیکی بر پایه
فوتونها استوار
می‌باشد.
تکنولوژی تسهیم طول موج یا رنگهای مختلف
نوری برای ارسال تریلیون بیت فیبر نوری استفاده
می‌کند. 

سبعد از اینکه لیزر دی اکسید کربن در سال 1964
اختراع شد کاربرد لیزر در
زمینه‌های پزشکی خیلی توسعه
یافت و برای جراحان این امکان را فراهم نمود تا بجای استفاده از
چاقوهای جراحی از فوتون استفاده نمایند.

گزیده‌ای
از سخنان  علی جوان در مورد اختراع
لیزر

در دنیای علمی و علوم ، این مثل همیشه گفته
می‌شود که وقتی که زمان برای
یک اختراع یا یک کشف درست شده و شما آنرا انجام ندهید، کس دیگری
انجام خواهد داد. این مثل تا حد زیادی حقیقت دارد، اما همیشه
اینطور نیست. بعضی وقتها آدمها یک فکر خوب را از دست
می‌دهند. وقتی که نوبت برسد به
لیزر ، لیزر گازی ، می‌توانست
در سال 1930 اختراع شده باشد، نه پس از سی سال در سال 1960 که من
آنرا اختراع کردم. اگر شما به تاریخ علم نگاه کرده باشید، مخصوصا
به فیزیکدانان اروپایی ، آنها به اختراع لیزر در سالهای 1937 و
1938 خیلی نزدیک شده
بودند. 

تفاوت پرتو لیزر با نور
معمولی

پرتو لیزر دارای چهار خاصیت مهم است که عبارتند از:
شدت زیاد ، مستقیم بودن ،
تکفامی‌و همدوسی. لیزرها در
اشکال گوناگون وجود دارند. ممکن است تصور شود که پرتو لیزر
همانند اشعه ایکس ،
گاما ، ماورا بنفش
(UV) و مادون قرمز
(IR) ، جایگاهی معین در
طیف الکترومغناطیسی را داراست، حال آنکه
این پرتو می‌تواند هر کدام از
فرکانسهای محدوده طیف نامبرده را در برگیرد، با این تفاوت که
دارای مشخصاتی از قبیل تکفامی ، همدوسی و شدت زیاد
است.
اینکه چگونه
می‌توان پرتو لیزری با
فرکانسهای دلخواه را تولید نمود، کار دشواری است که عملا با آن
روبرو هستیم. مشکل دیرپا در تابش لیزری ، فقدان پوشش گسترده طول
موجی در آن است. به دلیل اینکه لیزرها
به‌خودی
‌خود فاقد قابلیت تنظیم طول موج هستند،
پوشش کل طیف نورانی نیاز به ابزارهای متعدد و جداگانه
دارد.

نمونه‌هایی
از لیزرهای متداول

• ·        
  لیزرهای متدوال مادون قرمز (IR (2 _
  10μm: لیزر مونو اکسید کربن
  (CO) ، لیزر دی اکسید کربن
  (CO₂) و بلورهای هالیدهای
  قلیایی تابشی در طول موج 1.06 میکرومتر تولید کرده و لیزرهای
  الکساندریت یا دیودهای مخابراتی قابل تنظیم در
  IR نزدیک هستند.(طول
  موج2000)

لیزرهای محدوده نامرئی (400 _
700nm): لیزرهای آرگون _
کریپتون و لیزر هلیوم _ نئون، لیزرهای رنگی و لیزر تیتانیوم_یاقوت
کبود.

لیزرهای محدوده ماورای بنفش (200 _
400nm): لیزرهای اگزایمر (لیزر
هالید گاز نادر) ، نیتروژن ، لیزر رنگی با فرکانس دو برابر
شده.

 طبقه بندی لیزر در حالت کلی

لیزر پیوسته کار ، لیزر
پالسی

هولوگرام

1 -هولوگرام یک تصویر سه بعدی است که با استفاده از
لیزر ایجاد می شود . نور دستگاه لیزر به دو پرتو می شکند . یکی از
پرتوها با انعکاس از روی یک
آینه از روی شی به صفحه عکاسی
می تابد . پرتو دیگر به وسیله
آینه دیگری بدون برخورد به شی به صفحه
عکاسی فرستاده
می شود . صفحه عکاسی در جایی
قرار داده می شود که دو پرتو تلاقی می کنند
. سپس صفحه عکاسی ظاهر می شود و ، در
صورتی که به طریق صحیح به آن نور تابانده شود ، هولوگرام را
پدیدار می کند.

چگونگی ایجاد این دو دسته تا حدود زیادی بستگی به
ساختار درونی محیط تولید لیزر ، مکانیزم ایجاد لیزر و پارامترهای
دیگر دارد که بررسی آنها خارج از این مقوله است. از لحاظ کاربردی
، لیزر‌های پالسی با مدت پالس
^12-10 ثانیه در دسترس هستند. چنین لیزرهایی در جهت
پژوهش در فرایندهایی که در گازها
و مایعات ، با سرعتهای
بسیار بسیار سریع رخ می‌‌دهد،
بکار برده
می‌شوند.

کاربردهای
لیزر

کاربرد لیزر در پزشکی : چاقوی
لیزری، مته لیزری
و …

کاربرد لیزر در صنعت : جوشکاری
لیزری، برشهای
لیزری، برش
الماس، مسافت یاب
لیزری
و …

کاربردهای نظامی : ردیاب
لیزری، تفنگ لیزری و
…

امروزه استفاده از لیزر در صنعت به عنوان جوش
آورنده ی فلزات و چاقوی جراحی بدون درد در پزشکی بسیار متداول
است. لیزرها سه قسمت اصلی دارند : 1) پمپ انرژی یا چشمه ی انرژی:
که ممکن است این پمپ اپتیکی یا شیمیایی و یا حتی یک لیزر دیگر
باشد. 2) ماده ی پایه و فعال: که نام گذاری لیزر بواسطه ی ماده ی
فعال صورت می‌‌گیرد. 3) مشدّد
کننده ی اپتیکی: که شامل دو آینه ی بازتابنده ی کلی و جزئی
می‌‌باشد.

جنس امواج نور امواج نور از نوع امواج
الکترومغناطیسی هستند که برای انتشار احتیاجی به محیط مادی
ندارند. یک موج الکترومغناطیسی ترکیبی است از دو میدان عمود بر
همِ الکتریکی و مغناطیسی که در شکل زیر به ترتیب با موجهای زرد
رنگ و آبی رنگ نشان داده شده
اند.

خواص امواج الکترومغناطیسی نور: 1) نور در خلأ
دارای سرعت ثابتِ 300000 (سیصد هزار) کیلومتر برساعت (بالاترین
سرعت) است. 2) نورهای مختلف دارای طول موج های مختلف و شدت نور
متفاوت هستند. 3) سرعت نور در محیط های شفافِ مختلف تغییر
می‌‌کند.

کاربردهای لیزر الف) کاربرد لیزر در مصارف نظامی
امروزه لیزر کاربردهای بی شماری دارد که همه ی
زمینه‌های مختلف علمی و فنی،
فیزیک، شیمی، زیست شناسی، الکترونیک و پزشکی را شامل
می‌‌شود. همه ی این کاربردها
نتیجه ی مستقیم همان ویژگی های خاص نور لیزر است. کاربردهای نظامی
لیزر همیـشه عمـده ترین کـاربردهای آن بوده است. مهمترین
کاربردهای نظامی لیزر عبارت اند از: الف) فاصله یاب های لیزری ب)
علامت گذارهای لیزری ج)
سلاح های هدایت انرژی الف) فاصله یاب های لیزری: فاصله یاب لیزری
مبتنی بر همان اصولی است که در رادارهای معمولی از آن ها استفاده
می‌‌شود. یک تپ کوتاه لیزری
(معمولا با زمان 10 تا 20 نانوثانیه) به سمت هدف نشانه گیری
می‌‌شود و تپ پراکنده ی برگشتی
بوسیله ی یک دریافت کننده ی مناسب نوری (که شامل آشکارساز نوری
است) ثبت
می‌‌شود.

 فاصله ی مورد نظر با اندازه گیری زمان پرواز
این تپ لیزری به دست می‌‌آید.
مزایای اصلی فاصله یاب لیزری را
می‌‌توان به صورت های زیر
خلاصه کرد: 1) وزن, قیمت و پیچیدگی آن به مراتب کمتر از رادارهای
معمولی است. 2) توانایی اندازه گیری فاصله حتی برای هنگامی که
هدفِ در حال پرواز در ارتفاع بسیار کمی از سطح زمین و یا دریا
باشد. اِشکال عمده ی این نوع رادارها در این است که باریکه ی لیزر
در شرایط نامناسبِ رؤیت به شدت در جو تضعیـف
می‌‌شود. هم اکنون چندنوع از
فاصله یاب های لیزری با بردی در حدود 15 کیلومتر مورد
استفاده اند: 1) فاصله یاب های دستی برای استفاده ی سرباز پیاده
(یکی از آخرین مدل های آن در آمریکا ساخته شده؛ این فاصله یاب در
جیب جا می‌‌گیرد و وزن آن با
باتری حدود 500 گرم است. ) 2) سیستم های فاصله یاب برای استفاده
در تانکها 3) سیستم های فاصله یاب مناسب برای دفاع ضد هوایی اولین
لیزرهایی که در فاصله یابی از آن ها استفاده شد لیزرهای یاقوتی با
سوئیچ Q بودند. امروزه فاصله
یاب های لیزری اغلب بر اساس لیزرهای نئودمیم با سوئیچ
Q طراحی شده اند. اگر چه
لیزرهای CO2
نوعTEA در بعضی موارد
(مثل فاصله یاب تانک ها) جایگزین جالبی برای لیزرهای نئودمیم است.
ب) علامت گذارهای لیزری: دومین کاربرد نظامی لیزر در علامت گذاری
است. اساس کار علامت گذاری لیزری بسیار ساده است. لیزری که در یک
مکان سوق الجِیشی قرار گرفته است هدف را روشن
می‌‌سازد. به خاطر روشنایی
شدید نور, هنگامی که هدف به وسیله ی یک صافی نوری با نوار باریک
مشاهده شود به صورت یک نقطه ی روشن به نظر خواهد رسید. سلاح ممکن
است بمب, موشک و یا اسلحهٔ
منفجر شونده ی دیگری باشد که به وسیله ی یک سیستم احساسگر
مناسب مجهز شده است.

 در ساده ترین شکل, این احساسگر
می‌‌تواند یک عدسی باشد که
تصویر هدف را به یک
آشکار ساز نوری ربع دایره‌ای
که سیستم فرمان حرکت سلاح را کنترل
می‌‌کند انتقال
می‌‌دهد و بنابراین
می‌‌تواند آن را به سمت هدف
هدایت کند. به این ترتیب هدف گیری با دقت بسیار زیاد
امکان‌پذیر است. معمولا لیزر
از نوع ND:YAG است در حالی که
لیزرهای CO2 به خاطر پیچیدگی
آشکارسازهای نوری (که مستلزم استفاده در دماهای سرد است) نامناسب
اند. علامت گذاری ممکن است از هواپیما, هلی کوپتر و یا از زمین
انجام شود.

 (مثلا با استفاده از یک علامت گذار دستی) ج)
سلاح های هدایت انرژی: اکنون کوشش قابل
ملاحظه‌ای در دو کشور آمریکا و
روسیه برای ساخت لیزرهایی که به عنوان سلاح های هدایت انرژی به
کار می‌‌روند اختصاص یافته
است. در مورد سیستم های قوی لیزری مورد نظر, با توان احتمالاً در
حدود مگاوات (حداقل برای چند ده ثانیه) یک سیستم نوری باریکه ی
لیزر را به هدف (هواپیما, ماهواره یا موشک) هدایت
می‌‌کند تا خسارت غیر قابل
جبرانی به وسایل احساسگر آن وارد کند و یا اینکه چنان آسیبی به
سطح آن وارد کند که نهایتاً در اثر تنش های پروازی دچار صدمه
شود.

قیمت فایل فقط 19,000 تومان



برچسب ها :
بررسی جامع لیزر چیست ؟ ,
پایان نامه بررسی جامع لیزر چیست ؟ ,
مقاله بررسی جامع لیزر چیست ؟ ,
پروژه بررسی جامع لیزر چیست ؟ ,
تحقیق بررسی جامع لیزر چیست ؟ ,
دانلود پایان نامه بررسی جامع لیزر چیست ؟ ,
لیزر

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

بررسی رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی در میان دانش‌آموزان مقطع دبیرستان شهرستان بیجار

RSS feed.

بررسی رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی در میان دانش‌آموزان مقطع دبیرستان شهرستان بیجار


دسته: علوم
انسانی
بازدید: 2 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 126 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 55

پایان نامه بررسی رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی در میان
دانش‌آموزان مقطع دبیرستان شهرستان بیجار در 55 صفحه ورد قابل
ویرایش

قیمت فایل فقط 5,000 تومان



پایان نامه بررسی رابطه عزت نفس با پیشرفت
تحصیلی در میان دانش‌آموزان مقطع دبیرستان شهرستان بیجار در 55
صفحه ورد قابل ویرایش 

فصل اول: طرح تحقیق

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت مسئله

اهداف

سؤالات و فرضیه‌ها

متغیرها و تعاریف عملیاتی

مقدمه:

یکی از مهم‌ترین صفات بشری برای رسیدن به هدف‌هایی که انسان
در پیش دارد عزت نفس است برخورداری از اراده و اعتماد به نفس قوی،
قدرت تصمیم‌گیری و ابتکار، خلاقیت، سلامت فکر و بهداشت روانی
ارتباط مستقیمی با میزان عزت نفس و احساس خود ارزشمندی
دارد.

منظور از عزت نفس، احساس و تصوری است که فرد به مرور زمان
نسبت به خویشتن در ذهن می‌پروراند. به عبارت ساده‌تر، عزت نفس
یعنی، ارزیابی فرد از خودش، حال این برداشت و ارزیابی می‌تواند
مثبت و خوشایند باشد، یا منفی و ناخوشایند.

کودکانی که از عزت نفس بالایی برخوردارند، معمولاً احساس
خوبی نسبت به خود دارند و بهتر می‌توانند اختلافات خود را با سایر
کودکان حل کنند و در مقابله با مشکلات، ناملایمات و ناکامی‌ها
مقاوم‌ترند این کودکان اغلب خنده‌رو و خوش‌بین، منطقی و دارای
خودپنداری مثبت هستند و از زندگیشان لذت می‌برند. برعکس، کودکانی
که دارای عزت نفس پائینی هستند، اغلب در مواجهه با مشکلات و
سختی‌ها دچار اضطراب فراوان و ناکامی می‌شوند. این گروه از کودکان
معمولاً در حل تعارضات و اختلافات موجود با سایر هم سن و سالانشان
مشکل دارند آن‌ها دائم با افکار انتقادی از خویشتن، موجب اذیت و
آزار خود می‌شوند(سلحشور، 1379).

برای اینکه کودکان و نوجوانان بتوانند از حداکثر ظرفیت ذهنی
و توانمندی‌های بالقوه‌ی فرد برخوردار شوند می‌بایست از نگرش مثبت
نسبت به فرد و محیط اطراف و انگیزه‌ای غنی برای تلاش و کوشش
بهره‌مند شوند بی‌شک نوجوانانی که دارای عزت نفس قابل توجهی
هستند، نسبت به همسالان خود در شرایط مشابه، پیشرفت تحصیلی و
کارآیی بیشتری از خود نشان می‌دهند و نیز از بارزترین ویژگی‌های
صاحبان تفکر واگرا و افراد خلاق، داشتن اعتماد به نفس و عزت نفس
بالاست.

لذا پرورش عزت نفس در کودکان و نوجوانان از مهم‌ترین وظایف
اولیاء و مربیان می‌باشد که در این ارتباط بیشترین نقش برعهده‌ی
الگوهای رفتاری است(افروز، 1373). 

موفقیت‌های تحصیلی و شکست‌های تحصیلی فرد در مدرسه و مسائل
مربوط به تحصیل متقابلاً بر عزت نفس و عزت نفس بر تحصیل تأثیر
می‌گذارند که میزان تأثیر آن از جامعه‌ای به جامعه دیگر فرق
می‌کند. در تحقیق حاضر به بررسی رابطه بین عزت نفس و پیشرفت
تحصیلی دانش‌آموزان مقطع دبیرستان در شهرستان بیجار در سال تحصیلی
87-86 می‌پردازند.

بیان مسأله:

عزت نفس، احساس ارزش، درجه تصویب تأیید، پذیرش و ارزشمندی
است که شخص نسبت به خویشتن احساس می‌کند (شاملو، 1372). وقتی سخن
از عزت نفس به میان می‌آید ارزش شخصی یا احساسی که از فرد در نظر
اعضای گروه مجسم می‌شود مطرح می‌گردد. یکی از پیچیده‌ترین و
ناراحت کننده‌ترین مسائل شخصیتی عقده حقارت است. کودکانی که احساس
بی‌لیاقتی و عقب‌ماندگی می‌کنند کمتر برای موفقیت و انجام دادن
کارها به تلاش و کوشش دست می‌زنند. رشد سالم شخصیت ایجاب می‌کند
که شخص نه فقط برای شناخت خود، بلکه بیشتر برای پذیرش خود فعالیت
کند پژوهش‌های ارزشمندی درباره‌ی ارتباط خودشناسی فرد در رابطه با
رشد سالم و سازگاری‌های شخصیتی افراد انجام گرفته و نتایج مثبت و
سودمندی به بار آورده است(پارسا، 1376).

در زمینه رابطه‌ی بین احساس ارزشمندی و عزت نفس با پیشرفت
تحصیلی، نظر مربیان و اساتید و متخصصان تعلیم و تربیت بر این است
که عوامل روحی و روانی تأثیر بسیار بالایی در موفقیت یا عدم
موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان دارد پژوهش‌های زیادی در زمینه پی بردن
به رابطه عزت نفس و پیشرفت تحصیلی صورت گرفته است. گسترده‌ترین
این تحقیقات پژوهشی است که به وسیله گیل دات انجام شده نتایج
تحقیق مؤید رابطه بالا بین انگیزه پیشرفت و عزت نفس است. یکی دیگر
از این پژوهش‌ها در زمینه‌ی عزت نفس یافته‌های کوپر اسمیت است که
در سال 1967 منتشر شد. به نظر کوپر اسمیت منابع عزت نفس شامل
موارد ذیل‌اند:

1. پای بند بودن به آداب و قوانین اجتماعی و
   اخلاقی 
2. مهم بودن: وقتی شخص متوجه گردد که اهمیت دارد و در زندگی
   دیگران مهم است عزت نفس او بالا می‌رود.
3. موفقیت
4. قدرت: وقتی شخص احساس قدرت کند، در نتیجه می‌تواند روی
   سایرین اثر گذاشته و متعاقباً عزت نفس او بالا می‌رود.

بنابراین ارزش وجودی عزت نفس به عنوان بعدی از ابعاد شخصیت
انسان و ارتباط آن با موفقیت‌ها و با شکست و ناکامی‌های فرد قابل
ملاحظه و تبیین است. در این تحقیق که بررسی رابطه عزت نفس و
پیشرفت تحصیلی در میان دانش‌آموزان مقطع دبیرستان در شهرستان
بیجار در سال تحصیلی 87-86 است سعی می‌کنیم که این رابطه را با
استفاده از پرسشنامه عزت نفس به نتیجه برسانیم. حال سؤال این است
که عزت نفس و پیشرفت تحصیلی چه رابطه‌ای با هم دارند؟

اهمیت و ضرورت مسأله:

داشتن عزت نفس برای یک زندگی موفقیت‌آمیز لازم است بنابراین
باید به تقویت آن در بین دانش‌آموزان پرداخت.

از آنجا که عزت نفس کودک زمینه و اساس ادراکات وی از تجارب
زندگی را مهیا نماید، امری ارزشمند محسوب می‌گردد شایستگی
عاطفی-اجتماعی که از چنین شناخت مثبت از خود ناشی می‌شود،
می‌تواند به عنوان نیرویی در مقابل مشکلات جدی آینده به کودک کمک
کند.

عزت نفس جنبه مهمی از عملکرد و کشش کلی کودک است و به
نظرمی‌رسد به صورت تعاملی با زمینه‌های دیگری از جمله سلامت روانی
و عملکرد تحصیلی ارتباط دارد به این معنی که عزت نفس می‌تواند علت
و هم معلول نوعی از عملکرد باشد که در سایر حوزه‌ها رخ می‌دهد(پپ
و همکاران، 1988).

در بحث از اهمیت و ضرورت موضوع می‌توان به آیات قرآن و
احادیث مراجعه نمود.

خداوند در سوره فاطر آیه ده می‌فرماید: « هر که طالب عزت
است بداند که تحکم و عزت خاص خدا است، کلمه نیکوی توحید و (روح
پاک آسمانی) به سوی خدا بالا رود و عمل نیک خالص آن را بالا
برد».

و در سوره منافقون آیه هشتم آمده است که: «عزت خاص خدا و
رسول و مؤمنین است». پیامبر گرامی اسلام در این باره فرموده است:
«زندگی که در آن انسان زیردست و خوار باشد مردن از آن بهتر است و
مردنی که با پیروزی مقرون باشد، صدهزار بار بر زندگی ذلت‌بار
ترجیح دارد».

همچنین پیامبر گرامی می‌فرمایند: کسی که نفس خود را شناخت
به یقین خدا را شناخته است حضرت علی (ع) می‌فرمایند: خویشتن‌شناسی
سودمندترین دانش‌هاست.

اهداف:

هدف کلی:

تعیین رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی در میان دانش‌آموزان
مقطع دبیرستان شهرستان بیجار

هدف جزیی:

1-تعیین میزان رابطه‌ی عزت نفس با پیشرفت تحصیلی

2-تعیین میزان رابطه‌ی عزت نفس با جنسیت

سؤال‌ها:

1-آیا بین عزت نفس با پیشرفت تحصیلی رابطه‌ وجود
دارد؟

2-آیا بین عزت نفس با جنسیت رابطه وجود دارد؟

متغیرها:

عزت نفس (متغیر مستقل): تصورات، نگرش‌ها و ارزیابی‌هایی که
شخص بطور مداوم از خود انجام می‌دهد

پیشرفت تحصیلی (متغیر وابسته): موفقیت در هدف‌های تربیتی
تعیین شده که به عنوان عملکرد تحصیلی دانش‌آموز در نظر گرفته شده
است.

تعریف عملیاتی:

عزت نفس: منظور از عزت نفس در تحقیق حاضر میزان نمره‌ای است
که فرد از آزمون کوپر اسمیت کسب کرده است.

پیشرفت تحصیلی: منظور از پیشرفت تحصیلی در پژوهش حاضر نمره
معدل ترم گذشته دانش‌آموزان در تمام دروس است. 
‌     

مقطع تحصیلی که این تحقیق در آن صورت گرفته است دانش‌آموزان
دوره دبیرستان شهرستان بیجار است.

آمادگی را تقویت می‌کند.   

  دیدگاه
اریکسون: 

اریکسون معتقد است بحران‌هایی که در هر مرحله از رشد بوجود
می‌آید اساس سلامت و یا تا سلامت بعدی شخصیت فرد را پایه‌‌ریزی
می‌کنند اگر هر یک از این مراحل با این بحران‌ها که جنبه‌های مثبت
و منفی دارند و قسمتی از جنبه‌های طبیعی رشد محسوب می‌شود برخورد
رضایت‌بخش شود جنبه‌های مثبت شخصیت مانند اعتماد به دیگران،
خودکفایی و عزت نفس به میزان بالایی جذب خود می‌شوند و به این
ترتیب شخصیت به رشد خود ادامه می‌دهد برعکس اگر تعارض استمرار
یابد و یا در اصل به نحو راضی کننده‌ای حل نشود «خود» در حال رشد
صدمه می‌بیند و عناصر منفی شخصیت مانند بی‌اعتمادی شکست و تردید،
احساس حقارت جذب «خود» می‌شود و در نتیجه شخصیت به شکل ناسالمی
رشد می‌یابد. به عقیده اریکسون والدینی که به کودکان خود اجازه
بروز ابتکار نمی‌دهند باعث می‌شوند که در آنها احساس گناه، کم
ارزشی و گوشه‌گیری بوجود آید این کودکان از ابراز وجود می‌ترسند و
ضمن اتکاء شدید به بزرگسالان در گروه‌ها به صورت فعال شرکت
نمی‌کنند و بیشتر و در حاشیه آنها زندگی می‌کنند آنها بی‌هدف
می‌شوند و یا جرأت اینکه به دنبال هدف بروند را نخواهند داشت
(شاملو، 1370).

اریکسون نیز با اصطلاح «من که هستم» سعی دارد نوعی تقابل
خلاق میان تجسمی که شخص از خود دارد و تجسمی که دیگران از او
دارند، را بیان کند «من که هستم» یعنی اینکه فرد احساس کند به
گروه خود تعلق دارد و گذشته او به اعتبار آینده‌اش دارای معنای
خاص است و در این (کیستی) عوامل خودآگاه و ناخودآگاه نقش دارند.
اما فرایند (کیستی) را از فرایند «عزت نفس» ناخودآگاه‌تر می‌داند
(بلوم، 1352).

روش‌های تقویت عزت نفس در کودکان و
نوجوانان:

برای ساختن محیطی که باعث رشد و پرورش عزت نفس کودک شود
توجه به نکات زیر ارزشمند و مفید است:

1-پذیرش کودک به عنوان فردی ارزشمند، دوست داشتنی و شایسته
یکی از نیازهای کودک، شناسایی او از جانب والدین و سایر اطرافیانش
است. واکنش کودک-والدین، اولین و ساده‌ترین نحوه تعامل انسانی به
شمار می‌رود. واکنش افراد می‌تواند مثبت یا خوشایند و یا منفی و
ناخوشایند باشد. عکس‌العملی که کودک از والدین خود دریافت می‌کند
به قدری مهم است که اگر نتواند پاسخ مطلوب را در بر داشته باشد،
حتماً موجب عکس‌العملی نامطلوب خواهد شد.

2-ایجاد محیطی سرشار از اعتماد، امنیت و محبت بی‌قید و شرط
احساس تعلق و توجه-یکی از مؤثرترین روش‌های پرورش کودک، دلگرم
کردن آنان است. دلگرمی به کودکان کمک می‌کند تا نسبت به خود و
توانایی‌هایشان اعتقاد پیدا کرده، با جرأت کاستی‌های خود را
بپذیرند.

3-رعایت احترام متقابل:

4-رعایت عدل و انصاف بین فرزندان، طوری که آنها متوجه این
موضوع بشوند.

5-انتظارات و معیارهای معقول و منطقی از فرزندان داشته
باشید.

6-ارج نهادن به سعی و پیشرفت کودکان-زمانی که کودکان کاری
را درست انجام می‌دهند، با حمایت خود موجب رشد و تقویت آنها شوید
و از همکاری و مشارکت آنها در انجام فعالیت‌های گوناگون قدردانی
کنید.

7-سعی کنید با تحسین و تمجید به موقع و مناسب، پیشرفت آنها
را تسریع کنید. هر کودکی قادر است از اشتباهاتش درس بگیرد و
چنانچه در انجام کاری شکست بخورد، دوست دارد با دوباره و بهتر
انجام دادن آن، حتماً موفق و پیروز شود.

8-از هر گونه قضاوت منفی اجتناب ورزید، زیرا در این صورت
کودک شما نسبت به قضاوت دیگران حساس خواهد شد.

9-از هر گونه اظهار نظری که موجب تحقیر و کوچک شمردن کودکان
شود، جداً اجتناب ورزید.

10-تشویق، به کودکان این امکان را می‌دهد که وی‍ژگی‌های
منحصر بفرد خود را بشناسد این کار باعث تسلط بیشتر آنان بر
محیطشان می‌شود (سلحشور، 1379).

تأثیر اعتماد به نفس در موفقیت‌های
تحصیلی:

نتایجی که از پژوهش‌های اخیر بدست آمده، نشان می‌دهند
دانش‌آموزانی که نسبت به توانایی‌های خود در دوران مدرسه اعتماد و
اطمینان بیشتری دارند و هدفشان نیز یادگیری و آموختن است در مدارج
عالی دانشگاهی نیز موفق‌تر عمل می‌کنند این تحقیقات خاطرنشان
می‌سازند که کاهش نمره در علوم ریاضی و علوم اجتماعی به میزان
اعتقاد دانش‌آموزانی که نتوانند در دوران مدرسه آن دروس را خوب
یاد بگیرند بستگی مستقیم دارد.

روش‌های زیر کودکان را در انجام کارهای درسی خود راهنمایی
می‌کند:

1-ایجاد حس تعلق

2-انتخاب الگوهای برتر

3-ایجاد حس پیشرفت مشارکت

4-نیاز به داشتن شادی و هیجان

5-رشد خلاقیت و کنجکاوی

6-تقویت تدریجی، روحیه ماجراجویی

7-رهبری و مسئولیت

8-اعتماد به فعالیت‌های کودکان (سلحشور، 1379).

مبانی تجربی:

1-پژوهش‌های انجام یافته در خارج از
کشور:

-مارش (1990) طی تحقیقی در این زمینه نشان داد که
موفقیت‌های تحصیلی در اصل تأثیر بیشتری بر روی عزت نفس تحصیلی
دارند تا بر روی عزت نفس عمومی و نیز به همان نسبت که عزت نفس
تحصیلی بر روی موفقیت‌های تحصیلی تأثیر می‌گذارند موفقیت‌های
تحصیلی نیز باعث بوجود آوردن عزت نفس تحصیلی می‌شوند (بوشهری،
1373).

-اپسیتن و کوموریتا (1971) با انجام تحقیقی دریافتند
آزمودنی‌هایی که دارای عزت نفس پایین و متوسط هستند، به طور
معناداری دارای منبع کنترل بیرونی و آنان که دارای عزت نفس بالا
هستند دارای کنترل درونی هستند (اپسیتن، 1971).

-لوی در سال 1988 مشخص ساخت دانش‌آموزانی که از عزت نفس
پایینری برخوردارند هیجان‌های منفی بیشتری را گزارش می‌دهند بیشتر
مضطرب و افسرده می‌شوند افت تحصیلی دارند و سازگاری روان‌شناختی
آنها اندک است اما دانش‌آموزانی که از عزت نفس بالایی برخوردارند
از عملکرد تحصیلی بهتری برخوردارند و از نظر روان‌شناختی بهتر
سازگاری دارند و ترس کمتری از شکست تحصیلی دارند و رفتارهای خود
را کارآمدتر می‌دانند و در نهایت هیجان‌های خود را به طور متناسب
تجلی می‌سازند (مایرز، 1988).

2-پژوهش‌های انجام یافته در داخل
کشور:

-در مورد بررسی رابطه بین مفاهیم کنترل، عزت نفس و پیشرفت
تحصیلی در مورد دانش‌آموزان سال سوم دبیرستان در سال تحصیلی 1370
تحقیقی توسط آقای اسماعیل بیابانگرد ‌صورت گرفت که نتایج نشان
دهنده آن است که بین عزت نفس و پیشرفت تحصیلی از نظر آماری
همبستگی مثبت معناداری وجود دارد.

-تحقیقی از آقای هادی پورشافعی در سال 1370 با عنوان «بررسی
رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مدارس متوسطه» انجام
گرفته است مبین وجود رابطه بین پیشرفت تحصیلی و میزان عزت نفس
است.

-در تحقیق دیگر تحت عنوان «بررسی رابطه بین عزت نفس و
پیشرفت تحصیلی دانشجویان تحت پوشش کمیته امداد امام (ره) و
دانشجویان غیر تحت پوشش کمیته امداد امام (ره) شهر تهران» که توسط
محمدرضا حنفی در سال 1376 صورت گرفت ایشان نتایج زیر را بدست
آوردند:

الف- بین عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دانشجویان پسر تحت پوشش
کمیته امداد امام (ره) شهر تهران و دانشجویان غیر تحت پوشش رابطه
معناداری بدست آمد.

ب-بین دانشجویان مجرد و متأهل از نظر میزان پیشرفت تحصیلی و
عزت نفس تفاوت معناداری مشاهده نگردید.

ج-بین دانشجویان در رشته‌های مختلف تحصیل از نظر پیشرفت
تحصیلی و عزت نفس تفاوت معناداری مشاهده نشد.

-در سال 1377 تحقیقی توسط خانم فاطمه سیف‌پناهی صورت گرفت
که ایشان به بررسی رابطه عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان
دختر و پسر ناحیه یک پیش دانشگاهی سنندج مبادرت ورزیدند که پس از
پژوهش و بررسی، ضریب همبستگی 46% را بدست آوردند که ایشان در
پایان رابطه مثبت و معناداری بین عزت نفس و پیشرفت تحصیلی قائل
بود.

با توجه به تحقیقات انجام شده می‌توان گفت که بین عزت نفس و
عملکرد تحصیلی رابطه مثبت معناداری وجود دارد.

قیمت فایل فقط 5,000 تومان



برچسب ها :
بررسی رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی در میان دانش‌آموزان مقطع
دبیرستان شهرستان بیجار ,
پایان نامه بررسی رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی در میان
دانش‌آموزان مقطع دبیرستان شهرستان بیجار ,
مقاله بررسی رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی در میان دانش‌آموزان
مقطع دبیرستان شهرستان بیجار ,
پروژه بررسی رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی در میان دانش‌آموزان
مقطع دبیرستان شهرستان بیجار ,
تحقیق بررسی رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی در میان دانش‌آموزان
مقطع

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید