فروشگاه فایل

فروشگاه فایل

فروشگاه فایل

فروشگاه فایل

مبانی نظری پیاده سازی موفق سیستمهای ERP با مدیریت دانش

مرکز دانلود فایل نگارا | مبانی نظری پیاده سازی موفق سیستمهای ERP با مدیریت دانش

RSS feed.

  • مرکز دانلود فایل نگارا | مبانی نظری پیاده سازی موفق سیستمهای ERP با مدیریت دانش

    مبانی نظری پیاده سازی موفق سیستمهای ERP با مدیریت دانش


    مبانی نظری پیاده سازی موفق سیستمهای ERP با مدیریت دانش دسته:
    رشته فناوری
    اطلاعات (IT)

    بازدید: 5 بار
    فرمت فایل: doc
    حجم فایل: 3357 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 97

    هدف از این مبانی نظری ارائه یک چارچوب مدیریت دانش برای پیاده
    سازی موفقیت آمیز سیستم های برنامه ریزی منابع سازمان می باشد

    قیمت فایل فقط 47,000 تومان

    خرید

    دانلود مبانی
    نظری 
    پایان نامه
    کارشناسی ارشد 
    رشته
    فناوری اطلاعات

    ارائه یک چارچوب مدیریت دانش برای پیاده سازی
    موفقیت آمیز سیستم های برنامه ریزی منابع
    سازمان

    چکیده

    سیستم های برنامه ریزی منابع
    سازمان
     بسته های نرم افزاری جامعی هستند که به صورت
    راه حل های ارائه شده ای به یکپارچگی همه فرآیندها و حوزه های
    وظیفه ای موجود در کسب و کار کمک می کنند. مزیت اصلی و اولیه این
    سیستم ها ایجاد یک بستر نرم افزاری یکپارچه مشترک برای فرآیندهای
    یکپارچه موجود در کسب و کار مربوطه می باشد. 

    پیاده سازی بهینه و موفقیت آمیز سیستم های
    برنامه ریزی منابع سازمانی
     نیازمند توجه ویژه به
    تکنولوژی و همچنین عوامل انسانی می باشد و این فرآیند به حدی با
    مسئله مدیریت دانش گره خورده که موفقیت کلی این نوع از پروژه ها
    به فعالیت گروهی از کارکنان متبحر و دانش محور وابستگی شدیدی
    خواهد داشت. مدیریت دانش فرآیند سیستماتیک جستجو، انتخاب،
    سازماندهی، پالایش و نمایش اطلاعات است، به طریقی که درک کارکنان
    در زمینه خاصی بهبود و اصلاح شود و سازمان بصیرت و درک بهتری از
    تجربیات خود کسب کند.

     پیاده سازی سیستم های برنامه ریزی
    منابع سازمان
     فرآیند دشوار و پیچیده ای است که در
    آن مدیریت تغییرات، ارتباطات و درگیری ذینفعان به اندازه مسائل
    فنی مهم به شمار می آید. با توجه به این موضوع می توان مدیریت
    دانش را به عنوان پیش شرط اصلی پیاده سازی موفق
    سیستم های برنامه ریزی منابع سازمان
     در نظر گرفت.
    انواع مختلفی از دانش و مهارت ها در هر نقطه از چرخه حیات سیستم
    های سازمانی مورد نیاز بوده و این دانش در اختیار افراد مختلفی از
    سازمان قرار گرفته است. 

    مدیران و متخصصین حوزه فناوری اطلاعات در یافته اند
    که با استفاده از علم مدیریت دانش می توانند
    به پیاده سازی های موفق تری از سیستم های
    سازمانی
     دست یابند. باید توجه داشت که در هر مرحله
    از چرخه حیات سیستم های سازمانی می توان با اتکاء بر عناصر چرخه
    مدیریت دانش و شناسایی و از میان برداشتن موانع مدیریت مؤثر دانش
    شانس دستیابی به موفقیت را افزایش داد. در این تحقیق به

    ارائه یک چارچوب مدیریت دانش در جهت دستیابی به
    پیاده سازی موفقیت آمیز سیستم های
    سازمانی
     می پردازیم.

    کلمات کلیدی:

    مدیریت دانش

    برنامه ریزی منابع سازمان

    پیاده سازی موفقیت آمیز

    تعریف مسئله

    مدیریت و پیاده سازی سیستم های برنامه ریزی
    منابع سازمان
    ، وظیفه ای دانش محور است که نیازمند تجربه
    طیف وسیعی از افراد متعلق به حوزه کسب و کار، حوزه فناوری
    اطلاعات، مدیران پروژه در سازمان و مشاورین خارجی کسب و کار و
    پیاده سازی می باشد. با توجه به این موضوع، سازمان ها در تلاشند
    که با استفاده از مدیریت دانش بر مشکل استفاده از منابع دانش در
    سازمان غلبه کنند. فعالیت های مدیریت دانش شامل وظایف شناسایی،
    خلق، انتقال، ذخیره، استفاده (مجدد) و حذف دانش می
    باشد.

     الزامیست که سازمان ها به
    منظور پیاده سازی موفقیت آمیز سیستم های
    سازمانی
     به استفاده بهتر از دانش مربوط به این نوع
    از سیستم ها پرداخته و این دانش را در دسترس افراد درگیر در
    مدیریت سیستم های سازمانی قرار دهند. مدیریت دانش همواره یکی از
    مهمترین عوامل موفقیت پروژه های پیاده سازی سیستم
    های سازمانی
     محسوب می شود. مشکلات موجود بر سر راه
    انتقال موثر و کارای دانش در بین عوامل انسانی مختلف در پیاده
    سازی سیستم های برنامه ریزی منابع سازمان (مشتری، فروشنده و پیاده
    سازان)، انگیزه زیادی را در جهت بررسی نقش مدیریت
    دانش در پیاده سازی
     این گونه از سیستم ها فراهم
    ساخته است.

    پیاده سازی موفق سیستم های برنامه ریزی منابع
    سازمان
     علاوه بر مسائل فنی و تکنیکی نیازمند حجم
    زیادی از کار گروهی، مشاوره، تبادل نظر، روحیه همکاری، به کارگیری
    استعداد ها و توانمندی های سازمانی و  انتقال دانش بین افراد
    و گروه های کاری مختلف می باشد. بدون شک دستیابی به موفقیت در
    انجام چنین پروژه های پیچیده ای نیازمند تفکر استراتژیک در جهت
    مدیریت و یکپارچگی انواع دانش و توانمندی های سازمانی و برون
    سازمانی بوده و رسیدن به چنین مهمی جز در سایه داشتن چارچوب ها و
    قوانینی به منظور مدیریت دانش فردی و سازمانی میسر نخواهد
    بود.

    در واقع مسئله ای که با آن مواجه هستیم، عبارت است از
    چگونگی استفاده از علم مدیریت دانش در
    جهت مدیریت بهتر و پیاده سازی موفقیت آمیز سیستم های
    برنامه ریزی منابع سازمان
    . دستیابی به هدف مذکور نیازمند
    تعیین انواع دانش مورد نیاز پیاده سازی سیستم های سازمانی،
    شناسایی نقش افراد مختلف درگیر در پروژه پیاده سازی و همچنین
    یکپارچه سازی طیف وسیع دانش این افراد می باشد.

    با بررسی ادبیات موضوع و کارهای پیشین انجام گرفته در
    می یابیم که اکثر تحقیقات انجام گرفته در زمینه سیستم های سازمانی
    پیرامون عوامل کلیدی موفقیت و یا عوامل کلیدی شکست این نوع از
    سیستم ها بوده و کمتر به سایر جنبه ها توجه شده است. تحقیقات
    اندکی به مسئله مدیریت دانش پیاده سازی سیستم های
    سازمانی
     پرداخته اند و مباحث مطرح شده پیرامون این
    حوزه  این به هیچ وجه انسجام نداشته و هر یک از این تحقیقات
    به صورت پراکنده به بررسی قسمتی از مسئله مورد بحث پرداخته اند.
    در واقع نبود یک چارچوب جامع که کلیه ابعاد انجام پروژه
    های پیاده سازی سیستم های سازمانی
     را در بر گیرد به
    وضوح احساس می شود. 

    فهرست مطالب

    2- فصل دوم(ادبیات و پیشینه تحقیق)
    7

    2-1- مقدمه 8

    2-2- مدیریت دانش 8

    2-2-1- تعریف دانش 9

    2-2-2- زنجیره دانش 11

    2-2-3- انواع دانش 12

    2-2-4- انواع دانش سازمانی 14

    2-2-5- تعریف مدیریت دانش 17

    2-2-6- مهارتهای مورد نیاز برای مدیریت دانش
    19

    2-2-7- چرخه حیات مدیریت دانش 21

    2-3- تعریف برنامه ریزی منابع سازمان
    23

    2-3-1- اجزای تشکیل دهنده سیستم های برنامه
    ریزی منابع سازمان 25

    2-3-2- چرخه حیات سیستم های برنامه ریزی سازمانی
    28

    2-4- پیشینه تحقیق مدیریت دانش در پروژه های
    پیاده سازی سیستم های برنامه ریزی منابع سازمان
    32

    2-4-1- شناسایی انواع دانش مورد نیاز برای
    مدیریت سیستم های برنامه ریزی منابع سازمان
    33

    2-4-2- شناسایی ساختار های مدیریت دانش در پروژه های
    سیستم های سازمانی 37

    2-4-3- اختصاصی سازی ساختارهای مدیریت دانش
    43

    2-4-4- چارچوب ساختاردهی دانش مرتبط با سیستم های
    سازمانی 45

    2-4-5- بررسی مدلی جهت ارزیابی موفقیت سیستم های
    سازمانی 47

    2-4-6- بررسی اثر مدیریت دانش بر موفقیت سیستم
    های سازمانی 49

    2-4-7- مدل یکپارچه بررسی موفقیت سیستم سازمانی از 3
    جنبه نوآوری، انتقال دانش و ویژگی های سازمانی 54

    2-4-8- اشتراک دانش در پیاده سازی سیستم های سازمانی
    60

    2-4-9- انتقال دانش در پیاده سازی سیستم های سازمانی
    65

    2-4-10- موانع دانش 71

    – 11-4-2موانع انتقال دانش در پیاده سازی سیستم های
    سازمانی 72

    2-4-12- غلبه بر موانع دانش 74

    2-4-13- بررسی مفصل موانع انتقال دانش در پیاده سازی
    سیستم های سازمانی 81

    2-4-14 یکپارچگی دانش در پیاده سازی سیستم های
    سازمانی 83

    2-4-15- جمع بندی مطالعات انجام شده 88

    2-5- خلاصه و نتیجه گیری 89

    7- منابع

    فهرست جداول

    جدول 2-1 تبدیل دانش ضمنی / صریح  به دانش ضمنی
    /
    صریح————————————14 

    جدول 2-2 دسته بندی انواع مهارت های مورد نیاز برای
    فعالیت در تیم های مدیریت دانش——————20

    جدول 2-3  فازهای چرخه حیات مدیریت دانش در مدل
    های مختلف——————————–22

    جدول 2-4 جمع بندی مسائل اشتراک دانش در پباده سازی
    سیستم های سازمانی————————-65

    جدول 2-5 روش های انتقال دانش در پیاده سازی سیستم
    های سازمانی——————————-69

    فهرست تصاویر

    شکل 2-1 زنجیره
    دانش—————————————————————-11

    شکل 2-2 فرآیند خلق دانش سازمانی بر اساس مدل نوناکا
    —————————————-16

    شکل 2-3 چرخه حیات سیستم
    سازمانی—————————————————–28

    شکل 2-4 دانش مورد نیاز ارتباطات، هماهنگی و
    همکاری—————————————-37

    شکل 2-5 مدل ساختارهای مدیریت
    دانش—————————————————38

    شکل 2-6 دسته بندی شرکت کنندگان نظرسنجی تعیین
    ساختارهای دانش——————————41

    شکل 2-7 ارتباط ساختارهای مدیریت دانش با فرآیند
    مدیریت دانش و موفقیت سیستم های
    سازمانی———–42

    شکل 2-8 اختصاصی سازی ساختارهای مدیریت
    دانش——————————————-44

    شکل 2-9 ارتباط بین ساختارهای دانش و سیستم های
    سازمانی به همراه نقش فرآیند اختصاصی سازی به عنوان پیش شرط
    موفقیت سیستم های سازمانی–44

    شکل 2-10 چهارچوب ساختاردهی دانش مرتبط با سیستم های
    سازمانی ——————————46

    شکل 2-11 مدل ارزیابی موفقیت سیستم های برنامه ریزی
    منابع سازمان——————————-48

    شکل 2-12 مدل ارتباط دانش با موفقیت سیستم های
    سازمانی————————————–50

    شکل 2-13 سوالات مورد استفاده در نظرسنجی در جهت
    تعیین ارتباط مدیریت دانش با سیستم های سازمانی
    —–51

    شکل 2-14 ابعاد دانش مورد نیاز سیستم های برنامه ریزی
    منابع سازمان ——————————-51

    شکل 2-15 مدل اصلاح شده ابعاد دانش مورد نیاز سیستم
    های برنامه ریزی منابع سازمان
    ——————-53

    شکل 2-16 مدل یکپارچه بررسی موفقیت سیستم سازمانی از
    3 جنبه نوآوری، انتقال دانش و ویژگی های سازمانی
    –54

    قیمت فایل فقط 47,000 تومان

    خرید

    برچسب ها :
    مبانی نظری پیاده سازی موفق سیستمهای ERP با مدیریت دانش
    ,

    مبانی نظری مدیریت دانش
    ,
    مبانی نظری برنامه ریزی منابع سازمان
    ,
    مبانی نظری پیاده سازی موفق erp در سازمان
    ,
    پیاده سازی موفق erp
    ,
    طراحی مدلی جهت پیاده سازی موفق erp در سازمان
    ,
    اثر مدیریت دانش در پیاده سازی سیستمهای ERP
    ,
    پیاده سازی موفقیت آمیز سیستم های برنامه ریزی منابع سازمان

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

 

پاورپوینت کنترل بیوژیکی کپک سفید کاهو با استفاده از سیانو باکتریها

مرجع فایلهای آموزشی | پاورپوینت کنترل بیوژیکی کپک سفید کاهو با استفاده از سیانو باکتریها

RSS feed.

  • مرجع فایلهای آموزشی | پاورپوینت کنترل بیوژیکی کپک سفید کاهو با استفاده از سیانو باکتریها

    توضیحات کوتاه:
    محل رویش این جلبک ها تنوع بسیار دارداز آبهای دارای مقادیر متفاوت املاح ودرجات متغیر دمایی درون و روی خاک روی صخره ها و شکاف های آنها وتعدادی نیز بطور معلق در هوا بسر می برند
    بطور کلی بنظر می رسد که سیانو باکتریها در آبهای قلیایی یا خنثی بیشتر دیده می شوند
    برخی از انواع جلبک ها

    توضیحات کامل:

    •جهت کاهش آلودگی و تیمار با سیانو باکتریها زمان لازم بود تقریباً مشابه میکو پارازیت

         koningii Trichoderma می باشد تیمار با تریکودر ما تنها زمانی است که متوسط درجه حرارت بین

    •20-35 درجه سانتی گراد باشد. ( (Trutmann & Keane ,1990

    • •درمان با متابولیت های سیانو باکتریها مستقل از دماست. مواد آلی خاک باعث افزایش حساسیت اسکلرت به آلودگی توسط Trichoderma viride میشود. (Anas & Reeleder,1988)

    • • •علاوه بر این نشان داده شد که میکو پارازیت Sporidesmium sclerotivorum که تولید اسکلرت می کند تحت شرایط محیطی کنترل شده.(Adams & Ayers,1982)

    •تیمار کاهو با عصاره سیانو باکتری از رشد میسلیوم جلوگیری کرد.در زمان برداشت تعداد گیاهان سالمی که با تولیدات سیانو باکتریها تیمار شده بودند 25% بیشتر بود.(شکل 3) MercierوReeleder درسال 1986 نتایج مشابهی در زمینه تیمار کاهو با میکو پارازیت بدست آوردند.


    تضمین خرید

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

 

پاورپوینت آشنایی با سازمان کنفرانس اسلامی

مرجع فایلهای آموزشی | پاورپوینت آشنایی با سازمان کنفرانس اسلامی

RSS feed.

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

 

پاورپوینت با موضوع آمار ریاضی 2

مرکز دانلود فایل نگارا | پاورپوینت با موضوع آمار ریاضی 2

RSS feed.

  • مرکز دانلود فایل نگارا | پاورپوینت با موضوع آمار ریاضی 2

    پاورپوینت با موضوع آمار ریاضی 2


    دسته بندی : مباحث رشته ها » پاورپوینت

    دانلود پاورپوینت با موضوع آمار ریاضی 2
    دارای 326 اسلاید و با فرمت pptx و قابل ویرایش و آماده برای ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس می باشد.

    تعداد اسلاید : 326 اسلاید
    فرمت فایل: پاورپوینت ppt و قابل ویرایش
    آماده برای :  ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس

    قسمتی ازمتن اسلایدها :

    مرجع
    مقدمه ای بر نظریه آمارتألیف الکساندر . م . مود فرانگلین . آ . گریبیل دون . س . بوز

    فهرست مطالب :     1- برآورد بازه ای پارامتر      2- آزمون فرض ها      3- مدل های خطی

     هدف فصل :    ساخت استنباطی که طبق آن  مقدار واقعی پارامتر در یک بازه معین قرار گیرد .

       عناوین مهم فصل :        1 ـ بازه های اطمینان      2 ـ نمونه گیری از توزیع نرمال       3 ـ روش های یافتن بازه های اطمینان      4 ـ بازه های اطمینان بزرگ نمونه ای

         مقدمه : اگر یک یا چند پارامتر در جامعه مجهول باشد و بخواهیم به نوعی به آنها دسترسی پیدا کنیم ، به سراغ برآورد خواهیم رفت که در حالت کلی به دو صورت مورد توجه قرار     میگیرد:

    1ـ    Point Estimation    2ـ   Interval Estimation – or – Confidence Interval

         از آنجایی که نمی توانیم غالباً به برآورد نقطه ای دسترسی پیدا کنیم به سراغ برآورد فاصله ای می رویم  .

    دسته بندی: مباحث رشته ها » پاورپوینت

    تعداد مشاهده:
    100
    مشاهده

    فرمت فایل دانلودی:.rar

    فرمت فایل اصلی: powerpoint

    تعداد صفحات: 326

    حجم فایل:968
    کیلوبایت

    • محتوای فایل دانلودی:

      دانلود پاورپوینت با موضوع آمار ریاضی 2
      دارای 326 اسلاید و با فرمت pptx و قابل ویرایش و آماده برای ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس می باشد.

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

 

پاورپوینت با موضوع بسته آموزشی تغذیه در بحران

مرکز دانلود فایل نگارا | پاورپوینت با موضوع بسته آموزشی تغذیه در بحران

RSS feed.

  • مرکز دانلود فایل نگارا | پاورپوینت با موضوع بسته آموزشی تغذیه در بحران

    پاورپوینت با موضوع بسته آموزشی تغذیه در بحران


    دسته بندی : مباحث رشته ها » پاورپوینت

    دانلود پاورپوینت با موضوع بسته آموزشی تغذیه در بحران
    دارای 86 اسلاید و با فرمت pptx و قابل ویرایش و آماده برای ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس می باشد.

    تعداد اسلاید : 86 اسلاید
    فرمت فایل: پاورپوینت ppt و قابل ویرایش
    آماده برای :  ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس

    قسمتی ازمتن اسلایدها :

    نیازهای غذایی انسان
    چرا غذا می خوریم ؟

    همه موجودات زنده از جمله انسان برای رشد و ادامه زندگی خود به غذا احتیاج دارند. اگر غذا به اندازه لازم و کافی به بدن انسان نرسد ، ضعف  و بیماری بوجود می آید.

    نیازهای غذایی:

    غذاها از مواد مختلفی تشکیل شده اند که وجود هریک از آنها برای سلامت انسان لازم است.
    تغذیه درست یعنی خوردن و به دست آوردن مقدار لازم و کافی از هریک از موادی نظیر ویتامینها، آهن، کلسیم و … که باعث تندرستی می گردند .(رفع نیازهای غذایی)

    تعریف غذا :

    غذا به موادمایع یا جامدی گفته می شود که از راه دهان مصرف می شوند و ضمن برطرف کردن حس گرسنگی نیازهای بدن را نیز تأمین می کنند.
    بنابراین غذا اعمال زیر را انجام می دهد :
     انرژی یا حرارت لازم برای انجام اعمال مختلف بدن مثل نفس کشیدن و فعالیتهایی مثل فکر کردن یا ورزش و … را تأمین می کند .
     تأمین مواد اولیه برای رشد و نمو (بخصوص در کودکان خردسال)
     ترمیم و جانشین کردن سلولها و بافتهای مختلف بدن که در اثر فرسودگی از بین می روند .
    منظور از تعادل و تنوع در برنامه غذایی چیست؟

    منظور از تعادل یاتوازن این است که انواع مختلفی از مواد غذایی متناسب با نیاز بدن تأمین شود به طوری که مصرف زیاد یک نوع ماده غذایی باعث عدم مصرف انواع دیگر مواد غذایی نشود . همانطور که در هرم راهنمای غذایی مشاهده می کنید استفاده روزانه از تمام گروه های غذایی با توجه به میزان سهم هر گروه در ایجاد تعادل در برنامه غذایی روزانه نقش مهمی دارد .

    هرم راهنمای غذایی
    هرم یا مثلث غذایی یک راهنمای غذایی روزانه برای افراد می باشد که تعادل ، تنوع و میزان سهم مورد نیاز از گروههای غذایی را نشان می دهد .
    هرم یا مثلث راهنمای غذایی از 5 گروه اصلی مواد غذایی تشکیل شده است . شکل هرم به نحوی ترسیم شده است که قاعده یا پایین آن را گروه نان و غلات تشکیل می دهد که بزرگترین قسمت از هرم را تشکیل داده و نشانگر این است که یک فرد باید بیش از هر غذای دیگر ، غذاهای غله ای مصرف کند .

    گروههای بعدی گروه سبزیها و سپس گروه میوه ها هستند که گروه سبزیها قسمت بزرگتری نسبت به گروه میوه‌ها را تشکیل می دهد که نشانگر اینست که میزان سهم مورد نیاز روزانه از گروه سبزیها بیشتراز گروه میوه‌ها می‌باشد.
    گروه شیر و لبنیات و گروه گوشت و حبوبات در طبقه بالایی قرار دارند و میزان سهم آنها در برنامه غذایی  روزانه کمتر از گروههای پائین می باشد ،هر چند که این دو گروه از اهمیت زیادی در برنامه غذایی روزانه برخوردار هستند در رأس هرم که بخش کوچکی را تشکیل می دهد چربی ها ،روغن ها و شیرینی ها قرار دارند که این بدان معنی است که میزان مصرف این مواد بایستی به کمترین حد رسانده شود .

    دسته بندی: مباحث رشته ها » پاورپوینت

    تعداد مشاهده:
    441
    مشاهده

    فرمت فایل دانلودی:.rar

    فرمت فایل اصلی: powerpoint

    تعداد صفحات: 86

    حجم فایل:1,726
    کیلوبایت

    • محتوای فایل دانلودی:

      دانلود پاورپوینت با موضوع بسته آموزشی تغذیه در بحران
      دارای 86 اسلاید و با فرمت pptx و قابل ویرایش و آماده برای ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس می باشد.

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید